人教版小学数学三年级下册《小数的初步认识》参加教案

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1、三年级下册数学《小数的初步认识》一、教学目标：　　1．结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。　　2．知道十分之可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。　　3．能识别小数，会读写小数。二、教学重点：认识小数。三、教学难点：知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。四、教具、学具准备：主题图，投影片，商标标签。五、教学过程：　　（一）、引入小数　　1．出示文具标价牌。　　开学了，妈妈给小华买了一些文具。　　书包45元文具盒18元圆珠笔3.50元　　铅笔0.20元橡

2、皮0.15元日记本3元　　（在黑板上依次贴出商品的标价牌。）　　2．区别整数与小数。　　请同学们仔细观察，你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎样分？　　根据学生的回答，移动黑板的上文具标价牌分成两类。　　书包45元圆珠笔0.50元　　文具盒18元铅笔0.20元　　日记本3元橡皮0.15元　　左边这组数45、18、3是我们以前学过的，都是整数。准还能举出其他整数的例子？　　3．引入课题。　　右边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点。）像这样的数叫做小数。（拿走黑板上三个整数标价牌。）今天我们就要学习

3、一些关于小数的初步认识。　　板书：认识小数　　（二）、认识小数　　1．你会读小数吗？　　让学生试读文具标价的三个小数。　　2．认识以元为单位小数的实际含义。　　哪些同学已知道，它们分别表示多少钱？　　元　角　分　　3．5　0　　　　　3元5角　　0．2　0　　　　　　　2角　　0．1　5　　　　　　　1角5分　　3．完成88页表格中的填空。　　4．你还在哪里见过小数？　　（三）、教学例1　　1．出示例1情景图。　　让学生说出图意和图中同学们提出的问题。　　2．引出以米为单位的一位小数。　　出示米尺：把1米平均分成

4、10份，每份是多少分米？用分数表示是1/10米，还可以写成0.1米。　　3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？　　3．引出以米为单位的两位小数。　　指着米尺问：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分数表示是1/100米，还可以写成0.01米。　　3厘米是几分之几米，写成小数是多少米？18厘米呢？　　让学生把答案填在课本上。　　4．小组讨论　　马龙身高1米30厘米，写成小数是（　　）米。　　全班交流，写成1.30米和1.3米都对的。　　5．学生类推：完成89页的“做一做”。　　（四）、课堂练习完成练习二十一

5、的第1、2题。　　（五）、板书设计：　　元　角　分　　3．5　0　　　　　3元5角　　0．2　0　　　　　　　2角0．1　5　　　　　　　1角5分