六年级语文第七单元教学设计

《六年级语文第七单元教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、第七单元-------------作者笔下的人物学习目标：1、95%的学生通过自学、查工具书学会本组14个生字，能够正确书写“抖擞、敛声屏气”等词语。2、90%的学生能正确、流利的朗读课文，感受不同的人物形象，能有自己的活对人物的形象进行概括和评价。3、85%的学生能通过学习课文，体会作家的写作方法，并在习作中学习、运用。4、能通过本组课文的学习，激发起80%的学生的读书兴趣，积极阅读相关的书籍。5、在课内外阅读的基础上，进行口语交际和习作，75%的学生能够学则最能反映人物性格特点的事情进行交流，70%的孩子能够将学到的描写方法

2、运用到习作中。6、95%的学生积累描写人物的成语，能理解意思并学习运用。教学重难点：通过本组课文学习，70%的孩子能够将学到的描写方法运用到习作中。22人物描写一组学习目标：1、95%的学生通过自学、查工具书学会本课14个生字，能够正确书写“抖擞、敛声屏气、风骚”等词语。2、90%的学生能正确朗读课文，体会动作、语言、外貌等描写的不同作用，感受不同的人物形象，能有自己的活对人物的形象进行概括和评价。3、80%的学生能通过研读重点词、句来感受人物的特点。4、能通过本课的学习，激发起80%的学生的阅读中外名著的兴趣，积极阅读相关的书

3、籍。教学重难点：1、感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象。2、体会动作、语言、外貌等描写的不同作用，感受不同的人物形象，能有自己的活对人物的形象进行概括和评价。第一课时学习目标：1、95%的学生通过自学、查工具书学会本课14个生字，能够正确书写“抖擞、敛声屏气、风骚”等词语。2、初读课文，感悟人物大致形象。第二课时学习目标：1、90%的学生能正确朗读课文，体会动作、语言、外貌等描写的不同作用，感受不同的人物形象，能有自己的活对人物的形象进行概括和评价。2、80%的学生能通过研读重点词、句来感受人物的特点。22刷子李学习目标：

4、1、95%的学生通过自学认识本课生字，读读记记“师傅、刷浆、包袱、清爽”等词语。2、85%的学生能熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象他刷墙的风采。3、80%的学生能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现刷子李”高超的刷墙技艺，感受独特的语言风韵。4、75%的孩子能抓住文章四处描写“刷子李”的黑衣服展开比较，领会中心，感受人物形象。23金钱的魔力学习目标：1、95%的学生能通过自学认识本课生字，读读记记“魔力、通融、刻薄、熔岩、阔佬、雅致”等词语。2、85%的学生能熟读课文，了解托德和老板的性格特点，能从内心批评和唾弃

5、他们在金钱面前的丑恶嘴脸。3、80%的学生能抓住重点句段反复朗读，感受课文神态描写和语言描写的船身之处。4、通过本课的学习，能激发70%的孩子阅读国外名著的兴趣。口语交际.习作七学习目标:1、80%的学生能在老师的指导下有条理的讲述人物故事，人物形象有特点。2、70%的学生能运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，能反映出人物某一方面的特点。3、通过学生讲人物故事，85%的学生的口头表达和交际能力能得到锻炼和提高。4、通过写作训练，进行写人方法的实际运用、5、通过进行口语交际的训练，能激发75%的孩子的创作兴趣。第一课时学习

6、目标：80%的学生能在老师的指导下有条理的讲述人物故事，人物形象有特点。第二课时学习目标：70%的学生能运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，能反映出人物某一方面的特点。第三课时学习目标：1、通过写作训练，进行写人方法的实际运用，2、通过进行口语交际的训练，能激发75%的孩子的创作兴趣。回顾拓展七学习目标：1、95%的学生能认真回顾本单元课文中学到的描写人物的方法。2、90%的学生能积累一批描写人物肖像、语言、动作的成语。3、95%的学生了解“入木三分”的来源和含义。4、通过积累和运用，80%的孩子能掌握描写人物的各类词语

7、。5、通过对成语的积累，激发75%的孩子积累成语的兴趣。第一课时通过走进交流平台，95%的学生能认真回顾本单元课文中学到的描写人物的方法。第二课时1、90%的学生能积累一批描写人物肖像、语言、动作的成语。2、95%的学生了解“入木三分”的来源和含义。第六组综合性学习：走进信息世界学习目标：1、98%的学生通过调查了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。2、90%的孩子通过多种途径收集资料，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们的生活、工作和学习的关系。3、通过讨论，85%的学生能够正确认识多媒体，辨

8、认信息的良莠，自觉抵制不良信息。4、85%的学生初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。5、通过展示自己搜集、处理后的丰富翔实的事实和资料，95%的孩子们从内心真正认识到网吧的危害性。6、通过综合实践活动，培养孩子搜集信息的兴趣，增强抵制网络有害影响