二年级学下册第六单元集体备课 (1)

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1、集体备课（2013年--2014学年度第二学期）科目：数学年级：二年级教师：杨宜广晏北街道爱民希望小学2014年3月集体备课主持人顾宪坤　主讲人杨宜广　时间4.18　地点办公室年级六科目数学　单元六课型新授课题田园小卫士____万以内的加减法(二)人员数学组全体任课教师教学目标知识与技能：能口算得数是百以内数的两位数加减法，能计算得数是千以内数的三位数加减法，并会验算。能够结合具体情境进行加减法的估算，进一步领会加减法估算的基本方法，增强估算意识。过程与方法：能够运用加减法的知识解决简单的实际问题，培养初步的分析综合能力。情感、态度与价值观：经

2、历与同伴进行合作交流各自算法的过程，获得解决问题的乐趣。并体验解决问题策略的多样性，感受学数学，用数学的乐趣。方法自主，讨论，交流任课教师教材分析及学情分析单元教学内容：万以内数的加减法（一）和万以内数的加减法（二）教材所处地位（教材与前后知识间的联系）：万以内数的口算是在学生学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的基础上进行的，是对100以内数加减法的巩固与提高，笔算万以内数的加减法是在学生找掌握了两位数加减两位数加减两位数的笔算以及认识了万以内数的基础上学习的，是整数加减法的完成阶段，是今后学习乘数是两三位数乘法及大数目加减计算的基础。学

3、好这部分内容，对于进一步理解加减法的意义，巩固加减法的计算方法，提高计算能力和迁移能力都具有重要作用。:学生有一定的知识基础，对这部分知识比较感兴趣。重点与难点重点：笔算三位数加减三位数，进位、退位的三位数加减三位数。难点：三位数的连续进位加法和连续退位减法的笔算方法。重点措施与难点措施重点措施:引导学生通过观察、分析现实问题，抽象概括数学知识和寻求解决问题的策略。难点措施:培养学生抽象概括能力和数学应用意识。其他搜集资料通过交流平台，相互学习、不断提高。课时分配教学本组教材可用8课时.时间分配从第10周至第11周从2014年4月21日至5月3

4、日