学科能力海淀汇报1-张俊华

《学科能力海淀汇报1-张俊华》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、基于元素化合物认识模型促进学生认识发展的教学设计与实践北京一零一中学化学组张俊华一、课题的提出内容特点功能载体生长点途径学生方法（类比和记忆—类别和化合价）能力（探究、拓展、迁移)1、元素化合物的教学2、元素化合物的认识模型3、学生的认识过程感性认识理性认识认识能力发展主体对象实践二、教学目标寻找一个合适的载体，基于元素化合物的认识模型促进学生的能力发展。这个载体应该具有的特点：①教学情境——真实性；②研究体系——复杂性；③学习内容——综合性；④呈现的物质——陌生性；⑤思考的过程——创新性；⑥实验的过程——探究性；⑦学生的活动——评价性。1、教师2、学生主动从类别、化合价两个视角认识物质的

2、性质及转化，掌握学习元素化合物的核心思想认识角度学习过程从认识角度预测陌生物质的性质用模型系统分析反应的产物用认识模型来解决陌生问题的过程用认识模型将一个复杂的、实际的问题转化为一个简单的化学问题的过程根据原有认知，进行远联系进行创造性思考认识发展A—学习理解B—应用实践C—迁移创新元素物质研究对象化合价单质氧化物碱盐物质类别酸能力任务类别性质转化价态解决问题认识角度元素化合物3、重点、难点基于认识模型：陌生的物质—熟悉化的过程和方法；将复杂体系—简单化的过程和方法；三、教学设计元素化合物的教学金属及其化合物非金属及其化合物商晓琴：金属及其化合物复习一（建模）张俊华：金属及其化合物复习二（

3、用模）梳理认知建立认知模型，用模型分析、预测、设计实验验证单一陌生的物质，发展学生的学习理解和应用实践能力基于认识模型来解复杂体系——评估菠菜补铁是真的吗？在评估的过程中发展学生的迁移创新能力曾璐：氯及其化合物（课时教学—新授课）王曹送：氮及其化合物（单元教学—新授课）采用开放式教学，基于模型系统地分析物质性质和制备，促进了元素系列物质认识能力的发展（迁移和创新）。用认知模型分析单一陌生物质的性质，系统预测复杂体系的产物。实现陌生物质的制备，发展学生学习理解和应用实践的能力展示和评价用二维图系统梳理铁及其化合物的转化关系用模型分析解释实际问题预测四氧化三铁的性质A1-观察记忆A2-概括关联

4、A2-概括关联B1-解释说明B3-设计实验C1-综合复杂问题解决B2-推论预测C1-综合复杂问题解决铁及其化合物的转化关系铝及其化合物的转化关系金属钠的保存铝锅的使用实验验证物质制备—制备补铁剂硫酸亚铁找出多种方案评价、优化方案性质预测商晓琴菠菜中铁元素的检测草酸亚铁中铁元素的检测菠菜中铁元素的再检测B2-推论预测B3-设计实验B3-设计实验C1-综合复杂问题解决C-3创新思维分析铁元素的存在形式实施实验检测铁元素预测性质将复杂体系简单化菠菜中铁元素含量的测定传统的沉淀法吸光光度法半定量法排除干扰实施实验B-3设计实验C-1-综合复杂问题解决C-2探究能力灼烧、浸泡过程铁元素的转化C-1-

5、综合复杂问题解决C-2探究能力张俊华含氯元素的物质Cl2与H2O的反应验证产物制备家用消毒剂进变式预测系统预测评价收敛A1-观察记忆A2-概括关联A2-概括关联B2-推论预测A2-概括关联B1-解释说明B3-设计实验C1-综合复杂问题解决C2-探究能力B2-推论预测C1-综合复杂问题解决C3-创新思维氯气的物理性质含氯元素的物质分析反应预测产物C1-综合复杂问题解决检验性质设计实验实验验证（排干扰）实现转化制备→转化→寻找物质曾璐知识的整理和完善感性认识理性认识讨论交流实验的设计和实施设计实验方案方案交流讨论验证方案设计学生实施实验课堂交流和提升人工固氮探究汽车尾气处理氮的整体循环建立模型

6、应用模型再用模型王曹送四、反思总结化合价单质氧化物碱盐物质类别酸任务复杂综合问题解决定性定量物质FeC2O4+2价态类别性质转化元素教学思路教学目标教学素材教学内容教学模式学生教师高端备课感悟源于备课超于备课基于研究融于实践领会思想粗设计理念指导精设计试讲访谈反思再设计正式讲再访谈感谢感谢王磊老师领导的高端备课专家的指导！感谢101中学化学组的各位老师的参与！感谢各位老师的倾听！学生障碍点的解决：系统预测氯气和水反应的产物Cl2+7+5+10-1HClHClOCl-ClO-ClO3-ClO4-HClO3HClO4②氧化性①还原性利用二维图预测反应产物利用二维图系统预测Cl2的性质利用二维图

7、分析反应实质评价收敛Cl2+7+5+10-1HClHClOCl-ClO-ClO3-ClO4-②氧化性①还原性金属/低价态离子H2OH2O②氧化性①还原性③弱酸性④不稳定（漂白性）OH-HClO3HClO4达成目标：基于模型，解决检验问题实验探究——排干扰，质疑推论预测能力、实验设计能力、探究能力、创新思维方法评价检验→性质理性研究次氯酸的性质质疑检验氯水的成分OH-Cl2+7+5+10-1HClHClOCl-ClO-Cl