张俊红汇报课教案 14 un vn

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1、苏教版语文第一册汉语拼音第14课《un、ün》第一课时教学设计东川区第四小学张俊红教材解读本课包括四部分内容：第一部分是情境图，图画提供学习字母的情景，用以激发兴趣，引入本课所学习的两个鼻韵母un、ün和整体认读音节yun、yuan，图画下面是un、ün和整体认读音节yun、yuan的四声；第二部分是un、ün的书写，用以指导学生正确描红；第三部分是声母与un、ün的拼音练习，用以认读音节；第四部分是看图读拼音词，用以看图练读拼音词。一、教学目标学会前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun、yuɑn及其四声，能够读准音，认清形，正确书写。二、教学

2、重、难点：1.教学重点：掌握unün的发音，认清前鼻韵母的形。2.教学难点：读准两个整体认读音节的音。三、教学准备教学挂图、小黑板、拼音卡片四、教学过程第一板块：看图感知，导入新课1.出示情境图，要求学生看图，说出un、ün、yuɑn（1）今天老师要带你们去一个特别的地方？（气象站）猜一猜，这两个小学生来气象站干什么？（观察天气）（2）他们就是小气象员。小气象员是怎样观察天气的？（小气象员先抬头看看云，再看看温度计。）温度的温就是今天我们要学习的韵母un，白云的云变成第一声读什么？就是今天要学习的韵母ün。2.教师板书un、ün。提问：看看这两

3、个韵母有什么共同之处?（单韵母后面都有n）和前面学过的哪些韵母很像?(ɑn、en、in)前鼻韵母一共有5个，ɑn、en、in、un、ün。第二板块：教学前鼻韵母un、ün1．出示卡片ɑn、en、in，回忆一下我们是怎样读准这三个前鼻韵母的?先发单韵母的音，舌尖要抵着上齿龈，气流从鼻孔里出来。按照读ɑn、en、in的方法，自己先试着读un、ün。2．出示un，指名试读。3．指导读准un。（教师领读，学生跟读。“开火车”练读。）4．指导用同样的方法读出ün。如果把un前面的u换成ü，这个前鼻韵母的发音可就大不相同了，你能想办法读出这个韵母吗?（教师

4、领读，学生跟读。男女生分读、小组比赛读。）5.编儿歌记住前鼻韵母ün第三板块：教学整体认读音节yun、yuɑn1．引导学习整体认读音节yun。(1)韵母ün还有个同名同姓的兄弟，你们想认识它吗?(2)出示yun和ün，请学生读。(3)比较yun和ün。小朋友们有没有发现它和韵母ün有什么不同?为什么?（多了一个声母y，写成音节时ü上两点省略了。yun是整体认读音节）动笔圈出整体认读音节。谁来读一读这个整体认读音节？2．学习整体认读音节yuɑn。(1)给学生讲故事，学习整体认读音节yuɑn。(2)指名试读，教师范读，学生跟读。3．学习yun、yu

5、ɑn的四声。我们认识了两个整体认读音节yun和yuɑn，请小朋友们来给他们戴一戴声调小帽子，好吗?出示小黑板，指明标调，齐读小黑板的内容。第四板块：指导书写1．小朋友们，今天我们又认识了两个前鼻韵母un、ün。让我们把它们送回家，两名学生板书。2．生板书，教师范写，书上描红。3.在习字册上描红、临写。（机动）第五板块：板书设计：汉语拼音14前鼻韵母：ɑn、en、in、un、ünyunyuɑn