教材中鲁迅小说人物塑造研讨77

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1、教材中鲁迅小说中人物塑造研讨《狂人日记》、《阿Ｑ正传》、《伤逝》中人物形象塑造1、鲁迅，原名周作人；是中国现代伟大的文学家，思想家。（应用写作能手）2、代表作：《狂人日记》、《伤逝》、《孔乙己》、《药》、《祝福》等等，出版过小说集、散文集、杂文集等。3、《阿Q正传》是鲁迅小说中最长的一篇，这也是一篇世界性的名著。4、《阿Q正传》、《伤逝》先后拍制成电影，《伤逝》还改编为歌剧。中国现代文学史上第一篇现代白话小说是《狂人日记》中国现代白话小说成熟的标志是鲁迅的《呐喊》、《彷徨》集。中国第一部被介绍到外国的现代小说是《阿Q正传》鲁迅小说风格鲁迅先生对中国现当代文学的影响和贡献极大，他的创作题材

2、主要有小说、杂文、散文三大类。在小说方面，以1、力透纸背的笔力;2、简洁朴素的情节;3、精炼传神的语言;将他所处的黑暗的时代所造成的人性缺失和社会的阴暗刻画得入木三分，带给我们无限的震撼和思考。鲁迅杂文鲁迅在杂文方面，他以犀利、尖锐、富有战斗性的语言，以发自内心的无比激动的呐喊，唤醒在睡梦中迷失自我的中国民众，作为与旧思想、旧意识、相辨争的有力的武器。鲁迅散文鲁迅在散文方面，很多篇目是蕴含着温情的美好的回忆，但更多的是战斗的呼声，是对残酷无情的黑暗社会的有力控诉，是对中国民众沉睡不醒的人性的悲伤。教材中的《秋夜》（见教材496页），是鲁迅用奇异的想象、深沉的情意编织而成的感时抒怀的散文诗

3、。鲁迅小说塑造人物主要特点1、个性与共性的统一，人物与环境的统一,反映出时代的本质和社会现实。2、运用典型化手法塑造典型人物。3、塑造了很多平凡无奇，但却非常有代表性,并且生命力持久的人物形象。4、人物形象具有高度的艺术概括力，穿越了时间和空间，带给我们无限震撼。一、《狂人日记》中的狂人《狂人日记》发表于一九一八年，处于五四运动的前一年。五四运动提倡新道德，反对旧道德。而所谓的旧道德，主要体现在中国封建社会森严的封建礼教上。它通过家族制度，牢牢地控制着人们的思想，成为人们精神上沉重的枷锁。《狂人日记》正是对此进行了猛烈的抨击。通过狂人这个艺术形象，将文章的主题思想展现的淋漓尽致。忧愤深广

4、的《狂人日记》俄国作家果戈里写过一篇《狂人日记》，写的是一个小职员，因地位低微，追求上级的女儿未能成功,而终于发狂的故事。鲁迅的《狂人日记》却不同，它“忧愤深广”。作品主要不是写个人的病患、个人的悲剧，而是写社会的病患和悲剧。那么狂人到底是怎样一个人呢？该怎样理解狂人的性格呢？有人认为理解狂人，应该重点看他性格中清醒的一面。因为狂人的“狂”是富有深刻的含义的。狂人的疯狂其实是正常的，不正常的反而是他身边那些被封建礼教所控制和毒害的人们。这种对比揭露了封建主义对人性的毒害。另一些人则认为狂人确实是个患有“迫害症”的精神病人。文中有很多明显的证据，例如他的神情始终是惊慌不安的：赵家的狗看了他

5、两眼，他害怕；狼子村有人吃了个大恶人的心肝，他会担心别人也会吃掉他自己……这样一个人，总是处于癫狂的状态，你很难将他划归于正常人的队伍之中。这两种观点都有一定的道理和依据，但看法都是不全面的。艺术构思的“借托”《狂人日记》在艺术构思上传承和发扬了“借托”的艺术手法。例蒲松龄《聊斋志异》中的故事，作者借托鬼狐，例《婴宁》。描述离奇虚幻的故事，便于大胆地揭露社会多方面的黑暗现实，也便于抒发作者自己的满腔“孤愤”。鲁迅借托狂人而“忧愤深广”狂人：貌狂而心清，行疯而神醒鲁迅先生所塑造的是一个有着癫狂者的外貌而内心却无比清醒的战士的形象。既然外貌为狂人，他就必须在思想，行为，语言等各方面带有疯狂的

6、特征。所以他胡思乱想，语无伦次。但是，狂人的本质是一个反抗吃人势力的精神战士，发出震撼人心的呐喊：没有吃过人的孩子，或者还有？救救孩子.......借狂人之口发呐喊，塑奇人为剑划黑空狂人的荒唐的疯言疯语中透露着清醒的战斗力量。鲁迅先生借狂人的疯子身份，作出了尖锐而深刻的批判。所以，狂人是鲁迅先生精心塑造的披着狂人的外衣的清醒的反叛者的形象。鲁迅借狂人发出第一声伟大的呐喊，塑奇异怪诞人为利剑，划破黑暗的长空。救救孩子.......狂人既是患者，更是战士《狂人日记》中的狂人，就是一个典型的代表人物。他既是一个在半封建社会中因受迫害而致精神失常的患者，又是一个封建家族制度和礼教的叛逆者。是反抗

7、封建礼教、揭露封建社会是一个吃人的社会的战士。“狂人”生活在封建大家庭中，耳闻目睹了家族制度和礼教的罪恶，从“满页都写着‘仁义道德’”的历史中，看出“满本都写着两个字‘吃人’！”毫不留情地剥去了历代反动统治阶级标榜的“仁义道德”的假面，一针见血地揭穿了中国封建宗法制度下吃人和被吃的真实历史和现实。从实质上来说，鲁迅《狂人日记》中的狂人是在战斗中逐步成长的反封建的“精神界战士”。作品揭示出中国“四千年来”的历史“满本都写着两个字是‘吃