人教版道德与法治第2课时 凝聚法治共识

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1、课前预习思维导图第2课时凝聚法治共识课堂练习课后训练第四课建设法治中国思维导图课前预习一、法治政府1.在我国,政府的权力来源于。政府的宗旨是,政府的工作要对人民,为人民。2.法治政府就是按照运作的政府,政府的各项权力都应该在上运行。人民为人民服务负责法治原则法治轨道谋利益课前预习3.依法行政的核心是规范政府的。4.我国政府依法行政,全面推进,保障公民的、参与权、表达权和,促进政府决策和。行政权政务公开知情权监督权科学化民主化课前预习二、厉行法治1.全面依法治国必须坚持,推进、、、。2.厉行法治是对全体的共同要求。全体社会成员必须在范围内行使

2、权利,履行义务。厉行法治科学立法严格执法公正司法全民守法社会成员宪法和法律课前预习3.政府及其工作人员要率先做的榜样,带动其他公民,。4.厉行法治,需要加强法治宣传,弘扬,共同营造良好的环境。5.国家和社会治理需要和共同发挥作用,既重视发挥法律的,又重视发挥道德的。尊法守法共同守法教化作用法治精神法治文化规范作用法律道德◎单项选择题1.在生活中,人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况,应该找哪个政府部门?回答正确的是()①宁宁发现红绿灯坏了。答:应该找市政部门。②爸爸想开一家小吃店。答:应该找公安局。③初中生玲玲被父母要求辍学去打工。答:应

3、该找教育局。④壮壮发现有人乱砍滥伐。答:应该找民政局。A.①②B.①③C.①④D.③④课堂练习B2.党的十九大报告重申了全面依法治国新“十六字方针”。根据你的理解,下列材料分别对应全面依法治国新方针的哪一点()①执法者要“站稳脚跟,挺直脊梁,只服从事实,只服从法律,铁面无私,秉公执法”②2017年3月15日,十二届全国人大五次会议表决通过了《民法总则草案》,标志着我国开始走向民法典时代③领导干部要牢记法律红线不可逾越、法律底线不可触碰,法治面前谁都不能课堂练习④完善审判权力运行机制,健全审判责任追究标准,完善人民陪审员制度,推进审判公开,提

4、高司法公信力A.科学立法、严格执法、公正司法、全民守法B.严格执法、科学立法、公正司法、全民守法C.严格执法、科学立法、全民守法、公正司法D.执法必严、有法可依、有法必依、违法必究课堂练习C3.2018年4月18日,贵州省政府印发《贵州省2018年法治政府建设工作要点》,明确今年将多措并举建设法治政府。对法治政府的理解,正确的是()①政府的权力来源于人民②政府的宗旨是为人民服务③政府的工作要对人民负责④政府的工作是为人民谋利益A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④课堂练习D4.读右边漫画《把权力关进制度的笼子里》,这表明()把权力关进制

5、度的笼子里课堂练习①法治政府必须坚持法无授权不可为②法治政府必须坚持依法执政③政府必须依法行政④依法行政的核心是规范政府的行政权A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④课堂练习D5.新实施的《行政诉讼法》规定:“行政机关应认真对待法治、权利、权力和监督,不突破法律底线,不触碰法律红线。”这一规定告诉我们()A.一切国家机关都必须依据《行政诉讼法》行使职权B.科学立法,必须符合科学性、正义性、规律性和可行性C.人民群众通过行政机关管理国家和社会事务D.依法行政的核心是规范政府的行政权课堂练习D6.2018年3月9日,十三届全国人大一次会议在人

6、民大会堂举行第二次全体会议,听取和审议两高工作报告。最高人民检察院检察长曹建明在谈到严肃查办腐败犯罪时表示,检察机关坚持有腐必反,有贪必肃,坚持反腐败力度不减、尺度不松、节奏不变。坚持“惩治腐败力度决不减弱、零容忍态度决不改变”。对此认识正确的是()A.加快法治中国建设,须维护和强化司法权威B.全面依法治国,必须坚持立法先行C.依法行政是依法治国的重要环节D.表明反腐败离不开民众的监督课堂练习A7.2018年《政府工作报告》中强调,各级政府及其工作人员要深入贯彻全面依法治国要求,尊崇法治、敬畏法律、依法办事。这说明政府及工作人员要依法行政,

7、做到()①行使行政权力必须由宪法和法律授权②行使行政权力可以按本行政机关的约定办事③依据宪法和法律的规定正确行使权力④管理公共事务时必须由宪法和法律授权A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④课堂练习B8.建设社会主义法治国家,建设法治政府,要求我们每一个公民都要依法办事,每个公民要做到()①积极参与②献计献策③主动监督④直接行使行政权A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④课堂练习A9.广东省某市政府出台《市政府各部门责任清单》,50家政府部门责任界限清晰,市民办事更方便。“责任清单”向“庸政、懒政”说不,要求()A.立法机关建立科学完备

8、的法律体系B.行政机关依法行政、依法办事C.司法机关公正司法、严格执法D.公民树立法治观念、宣传法治精神课堂练习B10.“法律可以严禁遗弃老人的行为,却无法使人们自觉地尊敬老人。

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