体育概论复习题

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1、体育概论复习题1、体育概念2、体育过程3、体育功能4、体育文化5、体育目的6、体育手段7、体育体制8、体育科学“北京圆梦”奥运会第一讲体育概念1762年，“体育”一词在法国作家卢梭的作品《爱弥儿》中出现。体育是以身体活动为基本手段促进身心发展的文化活动。第二讲体育过程体育过程包括体育教学，运动实践和运动恢复三个相统一、相融合的过程。过程要素是指体育过程中实体性较弱的因素；包括体育目的、方法、内容、环境，活动时间和空间。结构要素是指体育过程中实体性较强的要素；包括三种要素---体育人、体育中介、体育学习者。第三讲体育功能体育所具有的特殊本质属性与人类需要的一致性使其表现

2、出特有的功能。体育功能分为3个层次：自然质功能、结构质功能、系统质功能。体育自然质功能含义：指人在生产、生活中自然而然形成的、未经过加工的身体动作作为体育手段所产生的功能称为体育大自然质功能；它是体育文化现象中最基础的功能，也就是体育的健身功能。体育结构质功能含义：将体育最基本的身体运动进行结构上的加工和改变，便会产生新的功能，也就形成了体育的结构质功能。包括体育的教育功能和娱乐功能。体育促进个体社会化的教育功能：个体社会化即人的社会化，指一个生物人转化为一个能适应一定社会文化，参与社会活动，履行一定角色行为的社会人的过程。体育本身并不是政治，它是全人类接受认同的精神

3、文明和物质文明的成果。第四讲体育文化奥林匹克青年营：年龄在18至22岁之间，内容包括体育、文化和民俗活动。奥林匹克宗旨：通过没有任何歧视、具有奥林匹克精神活动来教育青年，从而为建立一个和平的更美好的世界做出贡献。奥林匹克精神：就是互相了解、友谊、团结和公平竞争的精神。第五讲体育目的我国现阶段体育目的：增强体制增进健康，改善人民生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康、文明发展。我国体育的目标：（一）增强体制，增进健康（目的核心、根本目标）（二）丰富社会文化生活（三）提高运动技术水平（四）提高国民素质不同区域的体育工作分为：家庭体育、学校体育、社区体育三种途径根据体育工

4、作的特征分为：体育教学、运动训练、体育锻炼、运动竞赛、体育娱乐5个途径。第六讲体育手段体育核心手段（身体练习、身体运动）：指为实现体育目的的、运动系统的、有意识的身体运动。身体运动轨迹：属于空间特征，可分为轨迹的形式、方向和幅度。身体运动节奏；是动作的快慢、用力的大小、肌肉的收缩与舒张以及时间间隔的长度合理交替的一种综合特征。体育运动技术：是指为了达到某种具体的体育目的而完成身体运动的最佳方法，具有唯一性。体育运动技术动作是指按照最佳方法完成的身体运动，具有多义性的特点。第七讲体育体制1、社会组织主导型：政府不设专门的体育机构，行政权利不介入体育事务，主要由社会体育组

5、织为主管理。2、政府和社会组织合作型：政府一般设有体育机构，由政府和社会组织共同管理体育工作。3、政府主导型：政府设有专门的体育机构，实行高度集中统一管理，行使几乎全部管理职权。电子竞技运动与网络游戏的区别：A、本质上：电子竞技运动是通过电脑软硬件、网络、鼠标、键盘等作为器械，进行的人和人之间的对抗；本质上是体育。网络游戏是通过虚拟环境当中的模拟和角色扮演，追求和享受乐趣、得到娱乐；本质上是娱乐游戏。B、技术上：网络游戏在互联网上进行；电子竞技是运用互联网技术更多的在局域网上进行。C、规则上：网络游戏的规则是在厂家开发时预先设计的“没有尽头”的游戏与每一“等级”相对应

6、的是“游戏时间”，而不是参与者的能力。电子竞技运动是在统一的竞赛规则要求下进行的体育比赛，具有可定量、可重复、精确比较高的特征。我国体育体制：教育部设置的体育卫生与艺术教育司负责学校体育的规划、指导、协调等工作。举国体制的定义：指中国体育事业在一定时期内，为了一定的目标和需要，能够有效地统一、集中国家的力量使某些方面迅速提高的体育发展机制及相应的一套组织机构等。对举国体制的评价：从对我国的特殊国情和特殊时期的考虑出发，渴望强大，摆脱贫困和耻辱的民族冲动与激情的强烈自不待言。第八讲体育科学体育科学是研究和揭示利用体育的方法和手段，全面提高、改善和发展人类身体、心理和社会

7、特性的规律的一类科学群。体育科学的三维视角是从社会学、生理学、心理学三维角度来阐明体育运动对人的作用。体育科学体系形成的前提条件是体育科学众多分支学科的出现。军事训练或体育训练中各种知识性的科目，称为学科。军事训练或体育训练中各种技术性的科目，称为术科。体育科学的性质应属于综合科学下的“人体科学”类别。