传播学概论2010年

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1、第一章.导论第一节　根植于人类生活的传播现象一、概念的提出1909年，库利在《社会组织》一书中为传播下了定义，强调其社会关系性1911年，皮尔士在《思想的法则》一书中设立《传播》短章，强调符号在传播中的特殊作用1947年，施拉姆在美国伊利诺伊大学成立了第一个传播研究所1964年，拉扎斯菲尔德在《宣传、传播与舆论》一书中第一次提出了“大众传播科学”二、传播的定义什么是传播？强调传播是信息的共享强调传播是意图地施加影响强调传播是信息交流的互动过程传播一种信息共享活动社会关系性双向社会互动行为一种行为，一种过程，一种系统所谓传播，即社会信息的传递与社会系统的运行传受双方要享有共同意义空间人类传

2、播活动及其历史与发展口头传播文字传播印刷媒介传播电子媒介传播第二节　传播学的研究范围和研究对象信息传、受范围的大小人际传播群体传播组织传播大众传播自我传播第一，一、传播学研究范围自我传播人际传播群体传播组织传播大众传播体内传播或人的内向交流，是每一个人本身的自我信息沟通狭义指个人与个人之间面对面的信息交流。广义包括群体传播和组织传播在内即团体传播，指人们在“群体”范围内进行的信息交流活动一种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动是指传播组织通过现代化的传播媒介，对极其广泛的受众所进行的信息传播活动注：大众，指分布广泛、互不相识的广大受众课堂提问：网络传播与大众传播有什么不同？第

3、二，按传播学自身的结构可分为三个研究层次：理论，模式，研究方法（定量、定性）。第三，按不同领域划分纵向或横向的研究层次和研究重点。纵向研究主要有：古代传播思想的整理与分析，近现代传播事业的演变等。横向研究有：信息系统——研究与信息处理有关的理论和技术性问题等。第四，传播学研究可分为宏观研究和微观研究两个层次。二、传播学研究对象人类传播的发生和发展人类传播的形态人类传播过程（结构）跨学科领域的传播学研究一、传播学产生的原因第三节　传播学的确立新媒介的产生学科背景经济因素战争影响政治因素传播学产生原因第二次世界大战前后，现代传播学形成于美国（一）新媒介的产生回顾1896年，爱迪生在纽约第一次

4、为美国公众放映电影。1920年，第一家专门化的广播电台KDKA（匹兹堡西屋电器公司广播电台）开始播音。1939年，美国第一家电视台由全国广播公司开办。影响大众传播媒介和商业的关系越来越密切传播媒介的社会权威力量被政治集团所利用，使之成为一种纯粹的政治宣工具新媒介改变了人们的生活方式。现代传媒引发了一些负面作用（五）学科背景1、系统论基本构想：整体大于各孤立部分之和系统特性：第一、整体性和互相依存性；第二、等级制第三、自我调节和控制第四、与环境的相互作用第五、平衡第六、变化和适应性第七、等同终结系统论对传播学的影响更多的表现在方法论上。传播学研究的一大特色，是它的整体性、系统性，具有更广阔

5、的视野、更全面的观点、更连贯的意识。这一特色显然来自系统论。对传播学的意义2、控制论控制论是对系统中的调节和控制的研究，其重点在反馈。几种状态：第一种是稳定状态第二种是增长状态第三种状态是变化控制论对传播学的主要意义在于它的反馈论。从根本上讲，反馈无非是信息的反向传播。而任何传播活动都离不开反馈。对传播学的意义3、信息论申农认为，“通信的基本问题是在通信的一端精确地或近似地复现另一端所挑选的消息”。申农提出的基本模式：a、它展示出通信的过程及其内在要素和相互关系，解决了传播学基本理论的起点。b、传播学借用了不少信息论的术语。c、指出噪音构成了传播中的信息污染。对传播学的意义二、传播学的奠

6、基人及创立者政治家拉斯韦尔（1902-1978）论著：《世界大战的宣传技巧》《社会传播的结构和功能》贡献：1、5w模式界定了传播研究方向2、外部功能说3、与贝雷尔森把内容分析法引入传播学研究，并使之成为传播学研究的主要方法之一社会心理学家卢因（1880-1947）论著：《群体生活的渠道》贡献：1、“群体动力学说”2、“把关人”理论社会学家拉扎斯菲尔德（1901-1976）论著：《人民的选择》贡献：1、开创了传播效果研究，以“有限效果论”破除“魔弹论”2、提出了两级传播理论3、创造了以大学为基础的研究机构的原型，确立了实地调查法实验心理学家霍夫兰（1912-1961）论著：《传播与劝服》贡

7、献：1、终生研究“态度的形成与改变”，将劝服态度研究引入传播效果研究，形成了“耶鲁学派”2、控制实验法传播学集大成者施拉姆（1907-1987）论著：《男人、女人、讯息和媒介：人类传播概论》《大众媒介与国家发展》贡献：1、在前人传播研究的基础上，创立传播学2、创建了一大批传播学研究所，培养了一批传播学者3、出版式了一批学术著作，推动了传播学在第三世界的发展第四节　传播学的发展与两大流派一、传播学的发展20世纪40至50年代末传播学发