高考文言文翻译方法公开课

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1、高考复习专题文言文复习——文言句子翻译授课人：杨斌有趣的古文翻译原文：腰中雄剑长三尺，君家严慈知不知。原文：天高地阔，欲往观之。原文：家有千金，行止由心。原文：一言难尽意，三令作五申。翻译：有钱，任性。翻译：世界那么大，我想去看看。翻译：你这么任性，家里人知道么。翻译：重要的事说三遍。开心一刻我不能早一些任用我的儿子，如今急着要一个儿子，是我错了。1.驴不胜怒，蹄之驴子比赛不能取胜，非常愤怒，埋怨这双蹄子2.吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也错译：错译：学习目标1.了解并掌握高考文言文翻译题的要求2.通过学习掌握文言文翻译的原则和技巧3.能够运用所学文言文知识翻译句子,加强采点得分意识。

2、近三年新课标全国卷文言文阅读题考查统计表年份选材、文体考点分布分值2015年新课标全国卷Ⅰ《宋史·孙傅传》（人物传记）断句、文化常识、分析概括、翻译192015年新课标全国卷Ⅱ《北史·来护儿传》（人物传记）断句、文化常识、分析概括、翻译192016年新课标全国卷Ⅰ《宋史·曾公亮传》（人物传记）断句、文化常识、分析概括、翻译192016年新课标全国卷Ⅱ《明史·陈登云传》（人物传记）断句、文化常识、分析概括、翻译192016年新课标全国卷Ⅲ《明史·傅珪传》（人物传记）断句、文化常识、分析概括、翻译192017年新课标全国卷Ⅰ《宋书·谢弘微传》（人物传记）断句、文化常识、分析概括、翻译192017

3、年新课标全国卷Ⅱ《后汉书·赵憙传》（人物传记）断句、文化常识、分析概括、翻译192017年新课标全国卷Ⅲ《宋史·许将传》（人物传记）断句、文化常识、分析概括、翻译19《考试大纲》规定：考生必须能理解并翻译文中的句子。能力层级B。考查题型：主观翻译题，两个小题，分值共10分。表面上，侧重于语言形式的考查----将文言文翻译成现代汉语实质上，也涉及内容理解的考查----要求理解全文、理解句子明晰考纲文言文翻译的考点《考试大纲》强调：“古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。”1.积累性的：关键词语（重要实词、虚词、通假、偏义复词、古今异义词等）2.规律性的：语

4、法现象（词类活用、固定结构、特殊句式等）命题规律：在文言文选文中选出两个句子，准确翻译句子的意思。古人曾提出“信、达、雅”的三字标准“信”即字字落实，力求准确；“达”即文从句顺，力求通顺；“雅”即生动形象，讲究文采。文言文翻译标准文言文翻译的原则直译为主，意译为辅；字字落实，文从句顺。直译：意译：指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实。不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。指根据语句的大意进行翻译，不拘泥原文的字句，可根据原文的句子特点灵活处理。意译的好处是文意连贯，符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。不足之处是有时不

5、能字字落实，从而丢落得分点。文言翻译的方法留调补变删换字句留删换文言翻译第一招：字字落实分三式：翻译方法点津凡人名、地名、官名、国号、年号、帝号、书名、度量衡单位等专有名词或现代汉语也通用的词，翻译时保留不变。第一招第一式：留翻译下列句子，注意翻译的方法1.庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。庆历四年的春天，藤子京被贬官到巴陵郡做太守。2.越王勾践栖于会稽之上。越王勾践退守到会稽山上。第一招第二式：删删掉无须译出的文言虚词。主要包括：句首发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志词、句中停顿的词、偏义复词中的虚设成分等。夫战，勇气也便可白公姥，及时相遣归其闻道也固先乎吾（发语词）（句中停顿助词）

6、（偏义复词）翻译下列句子，注意删去的字词翻译：作战，是靠勇气的。翻译：翻译：(您)现在就可以去禀告婆婆,趁早把我遗送回娘家。他懂得道理本来就早于我第一招第三式：换用现代词汇替换古代词汇。把古代有而现在已不用的词用现代汉语替换；将单音词换成双音词。换言之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了。①璧有瑕，请指示王（单、双音节词的变化）译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。②天下云集响应，赢粮而景从。（通假、活用）译：天下人如同云一样聚集起来，回声似的响应他，都带者粮食，像影子一样跟从着他。（名词作状语）字字落实留删换调补变文言翻译第二招：文从句顺分三式：第二招第一式：调调整句式。需要

7、调整的句式主要指倒装句，翻译时把古代汉语倒装句调整为现代汉语句式。①蚓无爪牙之利，筋骨之强。译：尖利的爪牙，强健的筋骨。②夫晋，何厌之有？译：有什么满足的？③以其无礼于晋④甚矣，汝之不惠！译：你不聪明太严重了！（定语后置）（宾语前置）（状语后置）（主谓倒装）译：因为郑国对晋国没有礼节第二招第二式：补在翻译时要补出以下内容：数词后面补出量词；补出省略成分。②夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。在省略句中