2012年新课程教学模式研讨课教案

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1、大气环流与气压带风带的形成 教学内容师生活动多媒体课件演示复习导入1.请学生边描述大气热力环流的形成,边演示《大气热力环流的形成》的Flash动画。2.请学生说明风的形成原因,以及近地面和高空的风向与等压线的几何关系。Flash动画演示《大气热力环流的形成》Flash动画演示《气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响示意(北半球)》理想状态(地球不自转)下的全球大气环流师:假设地球不自转,且地面平坦、均匀,引起大气运动的因素只是高低纬度之间的受热不均,与大气热力环流相似,那么地球的大气运动状况如何?在地球简图上

2、绘制地球大气运动状况,并描述其形成过程。生:在地球简图上绘制地球上大气的运动状况。描述地球大气运动的形成过程。师:演示赤道与极地间的闭合环流示意。师:由于地球表面冷热不均,在两极附近形成了高压带,而在赤道附近形成了低压带,水平气压梯度力由高压指向低压,即由高纬指向低纬且垂直于纬线。师:由此,在地球近地面和高空的风向如何?生:近地面,北半球吹北风,南半球吹南风;高空,北半球吹南风,南半球吹北风。师:但是实际情况,地球是在不停地自转的,因此产生了地转偏向力。请同学来描述地转偏向力在南北半球的偏转方向。生:北半球向右偏

3、转,南半球向左偏转。师:在北半球近地面,风的受力情况如何?生:在北半球近地面,风受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的作用。师:风向与纬线的关系怎样?生:风向与纬线斜交。展示课题《大气环流与气压带、风带的形成》。出示地球简图。  演示赤道与极低间的闭合环流(Flash动画)。  师:那么,在北半球的高空,风的受力情况和风向又如何呢?生:在北半球的高空,风受水平气压梯度力和地转偏向力(高空摩擦力可以忽略不计),风向逐渐与纬线趋于平行。师:很好,在北半球高空,风向本应由赤道指向北极,但是由于地转偏向力的影响,风向逐渐

4、与30°N纬线趋于平行,导致气流不再向北流动。师:气流不再向北流动会导致什么现象?生:气流在30°N纬线上空聚集,并在重力的影响下气流下沉。师:30°N纬线上空的气流下沉,会导致近地面空气聚集,密度加大,那么在近地面形成怎样的气压带?生:在30°N纬线附近近地面形成高压带。师:由此可见,这个高压带的形成原因与北极附近高压带的形成原因相同吗?如有不同,说明理由。生:北极附近形成高压是因为北极终年寒冷,空气收缩下沉,形成高压带;而在30°N纬线附近近地面的高压带,是由于空气在上空堆积下沉形成的。师:也就是说,北极附近

5、高压带的形成是由于热力原因;而30°N纬线附近高压带是由于地转偏向力造成的动力原因形成的。师:空气的下沉运动与流水的下落运动相同,当空气下沉到地面就会自然分散,导致30°N纬线附近近地面的气流一支向北流动,一支向南流动。师:向南流动的气流与赤道附近的上升气流相衔接,与赤道至30°N纬线附近近地面和高空的气流组成低纬环流。师:观察动画,你发现了什么现象?生:30°N纬线附近近地面向北流动的气流与北极附近向南流动的气流相遇,气流抬升。师:它们在60°N相遇,空气被迫抬升,使近地面的空气变少,那么在60°N近地面附近形

6、成什么气压带?  展示北半球近地面,风的受力情况和风向与等压线几何关系图(Flash动画)。 展示北半球高空,风的受力情况和风向与等压线几何关系图(Flash动画)。演示北半球赤道与极低间的闭合环流(Flash动画)。演示北半球高空气流在30°N纬线堆积示意(Flash动画)。   演示北半球高空气流堆积下沉示意(Flash动画)。   演示北半球30°N纬线附近近地面形成高压示意(Flash动画)。    生:形成低压带。师:这个低压带的形成原因与赤道附近的低气压带相同吗?说明理由。生:不同,赤道附近的低气压带

7、是由于接收到的太阳光热多,气温高,空气膨胀上升而形成;而60°N纬线附近的低压带是两股气流相遇,空气被迫抬升造成的。师:也就是说,赤道附近的低气压带是由于热力原因形成的,而这个低气压带是由于动力原因形成的。师:在60°N附近,由于空气上升,高空空气堆积,形成高压区,因此,在其上空气流一支向北流动与北极的下沉气流衔接,另一支向南流动与30°N附近的下沉气流衔接,分别形成高纬环流和中纬环流。师:在60°N近地面有两支气流相遇,这两支气流的流动方向如何?物理性质是否相同?生:一支由低纬向高纬流动,气温较高,另一支由高纬

8、向低纬流动,气温较低,这两支气流的物理性质不同。师:由于这两支气流物理性质不同,从而形成一个交界面,我们称之为极锋。师:南半球与北半球的大气运动模式关于赤道对称分布。由此,我们会发现在全球有几个高压带?又有几个低压带?生:观察,说明有四个高压带和三个低压带。师:低压带分别位于哪几条纬线附近?生:低压带位于赤道附近和南北纬60°附近。师:在赤道附近的低压带,我们称之为赤道低

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