高校成人教育财务管理模式

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1、高校成人教育财务管理模式的探讨摘要:科学、合理的财务管理模式对提高成人教育办学效率至关重要，而对于成人教育财务管理模式的探讨必须依托于高校成人教育管理的模式来进行。本文主要探讨了我国现有的成人教育财务管理模式，并分析了不同财务管理模式的优点和缺点，希望对读者能够有所帮助。关键词:成人教育财务管理模式高校成人教育财务管理模式的探讨摘要:科学、合理的财务管理模式对提高成人教育办学效率至关重要，而对于成人教育财务管理模式的探讨必须依托于高校成人教育管理的模式来进行。本文主要探讨了我国现有的成人教育财务管理模式，并分析了不同财务管理模式的优点和缺点，希望对读者能

2、够有所帮助。关键词:成人教育财务管理模式高校成人教育财务管理模式的探讨摘要:科学、合理的财务管理模式对提高成人教育办学效率至关重要，而对于成人教育财务管理模式的探讨必须依托于高校成人教育管理的模式来进行。本文主要探讨了我国现有的成人教育财务管理模式，并分析了不同财务管理模式的优点和缺点，希望对读者能够有所帮助。关键词:成人教育财务管理模式高校成人教育财务管理模式的探讨摘要:科学、合理的财务管理模式对提高成人教育办学效率至关重要，而对于成人教育财务管理模式的探讨必须依托于高校成人教育管理的模式来进行。本文主要探讨了我国现有的成人教育财务管理模式，并分析了不

3、同财务管理模式的优点和缺点，希望对读者能够有所帮助。关键词:成人教育财务管理模式高校成人教育财务管理模式的探讨摘要:科学、合理的财务管理模式对提高成人教育办学效率至关重要，而对于成人教育财务管理模式的探讨必须依托于高校成人教育管理的模式来进行。本文主要探讨了我国现有的成人教育财务管理模式，并分析了不同财务管理模式的优点和缺点，希望对读者能够有所帮助。关键词:成人教育财务管理模式高校成人教育财务管理模式的探讨摘要:科学、合理的财务管理模式对提高成人教育办学效率至关重要，而对于成人教育财务管理模式的探讨必须依托于高校成人教育管理的模式来进行。本文主要探讨了我

4、国现有的成人教育财务管理模式，并分析了不同财务管理模式的优点和缺点，希望对读者能够有所帮助。关键词:成人教育财务管理模式管理模式1949年新中国成立之初，出现了成人教育的教学模式，1966年至1976年，文化大革命十年动乱期间，成人教育彻底停止，1978年十一届三中全会之后，国家加大人才的培养力度，成人教育业因此蓬勃发展开来，1987年中国，中国政府在相关规定中正式指出，成人教育是当代社会经济发展和科学技术进步的必要条件，1995年颁布的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我们国家开始系统的实施成人教育制度。一方面，自1996年之后，国家对高校成人教育的

5、支持力度远远落后于成人教育的发展速度，在这种情况下，成人教育的办学经费大部分都来源于学生的学费，因此，各大高校成人教育普遍存在资金紧张的情况；另一方面，在目前我国高校成人教育财务管理的模式下，高校的财务管理工作职能简单，只强调简单的记账、核算类的服务工作，而忽视了财务管理的管理职能。因此，选择科学、合理的财务管理模式来提高成人教育的办学效率是当前高校成人教育财务管理至关重要的工作。一、目前我国高校成人教育财务管理的模式高校成人教育财务管理属于高校成人教育的职能工作，因此，对于成人教育财务管理模式的探讨必须依托于高校成人教育管理的模式来进行。到目前为止，我

6、们国家高校成人教育管理模式主要有三种：一级管理模式、二级管理模式及混合管理模式，因此，本文将高校成人教育财务管理模式也分为三类。(一)一级管理模式下的财务管理模式高校成人教育一级管理模式又称为实体性的管理模式，在该模式下，成人教育学院一般为依托于某高校的独立学院，对整个管理工作负全责，即从招生到毕业，从制定教学目标及计划到教学工作的实际展开过程中，无论是制度的指定、教学工作的管理还是学生管理的各个环节都由成人教育学院来负责。基于该模式的成人教育学院由于对学院的所有工作独立负责，因此在财务上也是独立核算的。每年，独立学院要根据招生的规模，将招生收入的一定比

7、例上缴一级学院（或学校），比例的确定由成人教育学院同一级学院进行协商确定，比例一经确定后几年内不会发生较大变动，上缴一级学院后剩余的招生收入用于成人教育的教学管理工作，比如说教师的工资、教学设施的改善等等，如还有剩余可以留至下年继续用于教学管理工作，不能私自进行分配。基于对上述财务管理模式的叙述，我们可以提出两个关键点：一是，成人教育学院对整个管理工作负全责，形式上一级学院未参与其中的任何一个环节，但是因为成人教育的招生状况在很大程度上依托于一级学院在社会的认可程度和美誉度，即一级学院凭借其无形资产对成人教育学院招生的影响力来分享成人教育招生收入；二是，

8、虽然成人教育普遍是民办机构，但是由于以下两个原因的存在：一方面，成人教育的管理者