抛锚式教学【教学设计】《“东方明珠”——香港和澳门》（人教）

《抛锚式教学【教学设计】《“东方明珠”——香港和澳门》（人教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《“东方明珠”——香港和澳门》重庆复旦中学陈礼教学模式介绍抛锚式教学也被称为“情境性教学”、“实例式教学”或“基于问题的教学”。所谓抛锚式教学，就是指教育者在教学时为学生创设具有真实性的学习情境并提出问题，并且将所要学习的知识放在在情境中，通过教师的帮助，使学生在解决了一个个生动而且真实的问题之后，达到了学习知识的目的。在这个过程中使得学生在探究事件或解决问题时能够进行自主学习与合作而建构的教学模式称为抛锚式教学模式。抛锚式教学的课程环节：设置情境，引出问题（抛锚）—探究问题，分工合作（探锚）—交流评价，巩固练习（定锚）—课后反思，改进不足（思锚）设计思路说明课

2、堂的开始，通过看图片（景观）“猜猜我是谁？”引入新课，并让学生进行观察、讨论，接着抛出本节课所要解决的问题，从而开启本节课的学习，实现抛锚的过程。课堂教学中，学生进行自主学习、协作学习以及活动探究等学习过程，在这个过程中使得学生在探究问题时能够进行自主学习与合作，教师通过教学帮学，实现在课堂中学生为主教师为辅的位置转换。课堂最后的环节，需要学生交流本节课的收获，以便学生知道自己在课堂上学到了什么。教师也要总结本节课的内容，加强学生印象。课堂之外，对于本节课教师要反思本节课教学设计是否合理，学生反映是否激烈，教学目标是否达到。教材分析《“东方明珠”——香港和澳门》

3、这节是教材第七章南方地区的第三节，是我国南方地区的三个代表区域之一。香港、澳门是我国的领土，在经历了百年的沦落和沧桑后，终于在20世纪90年代回归祖国，是我国的两个特别行政区。回归之后，香港和澳门发展迅速，并与祖国内陆特别是珠江三角洲地区联系密切。因此，课程标准把香港和澳门定为必学区域。教学目标【知识与能力目标】1.读图了解香港、澳门的地理位置、范围、面积和人口。2.理解人多地狭的特征及其可持续发展战略。3.了解香港、澳门的沧桑历史和两个特别行政区的设立时间。4.理解港澳地区与祖国内地的经济联系及其意义。5.初步培养学生获取及分析图中信息的能力。【过程与方法目标

4、】1.通过读“香港和澳门”图，掌握港澳的地理概况，初步分析其地理位置的优越性。2.归纳港澳地区人多地狭的地理特征。3.通过读图活动，归纳出因地制宜、拓展空间、保护环境的持续发展战略。4.读“香港与祖国内地的优势互补”图，概括二者之间经济联系的特点、模式及意义。【情感态度价值观目标】1.通过分析港澳“人多地狭”的特征，逐步树立重视人地协调的基本观念。2.通过对港澳的历史、回归与发展的了解，激发学生的爱国热情。教学重难点【教学重点】1.香港和澳门概况：位置、范围等。2.人多地狭的特征及其可持续发展战略。3.港澳地区与祖国内地经济优势互补及合作模式。【教学难点】1.理

5、解“人多地狭”的区域特点和进行持续发展采取的措施。2.理解港澳地区和祖国内地优势互补的经济联系。课前准备1.多媒体课件；2.学生完成相应预习内容；教学过程一、【抛锚】设置情境，引出问题1.创设情境上课前，我们先来一组小游戏“猜猜我是谁？”请同学们看图猜地名。2.确定问题同学们的视野和知识面都很广，今天我们就一起走进“东方明珠”——香港和澳门。二、【探锚】探究问题，分工合作3.合作交流一、特别行政区屏幕展示香港和澳门回归是的照片，感受曾经沧桑的历史和祖国的强大。老师：香港和澳门分别于什么时间回归祖国？1997年7月1日和1999年12月20日回到祖国的怀抱。学生：

6、香港是1997年7月1日回归；澳门于1999年12月20日回到祖国的怀抱。老师：同学们，香港和澳门回归祖国后分别成立了特别行政区，并采取“一国两制”政策，祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。请同学们阅读材料香港和澳门特别行政区区旗。老师：香港和澳门这么特别，那他们在我国什么位置呢？有何地理特征呢？请同学们运用地形图在地图上指出香港和澳门的地理位置、范围；运用资料，归纳出香港、澳门人多地狭的特点。学生：自主学习，归纳。教师：位置：香港位于珠江口东侧，北邻广东深圳；澳门位于珠江口西侧，北邻广东珠海。澳门半岛新界氹仔岛九龙香港岛路环岛教师：香港由香港

7、岛、九龙和新界三部分及周围200个岛屿组成；澳门由澳门半岛、氹（dàng）仔岛、路环岛组成。教师：根据材料，计算出香港和澳门的人口密度。香港：面积1104平方千米，人口约710万。人口密度是多少？澳门：面积29.7平方千米，人口约55万。人口密度是多少？学生：计算回答。香港的人口密度是6431人/平方千米；澳门的人口密度是18518人/平方千米。教师：根据下表，用一个词语概括港澳地区的人地特征。学生：尝试回答。教师：地狭人稠，自然资源匮乏！请同学们读图，说说香港城市建设用地的分布特点。学生：合作交流，尝试回答。教师：香港城市建设用地主要分布在沿海地区，城市建设用

8、地和绿化用地交错分布。面