东方明珠 香港和澳门

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时间:2019-06-21

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1、二、教学目标  (一)知识与技能  1.运用地图说出香港、澳门的位置及组成,并分析地理位置的优越性。  2.运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点,以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。  3.举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系,以及不同阶段的经济合作模式。  (二)过程与方法  1.运用计算、对比、分析的方法,理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。  2.运用读图和资料分析的方法,理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系,以及合作方式变迁的原因。  (三)情感、态度与价值观  通过香港留有大片

2、城市绿地的实例,初步形成人地协调的可持续发展观念;通过香港和珠江三角洲合作模式的变化,初步树立发展经济既要对外合作,也要不断升级,寻找新优势的发展观念。  三、教学重点、难点  1.教学重点  香港和澳门的位置、范围;港澳地区与祖国内地密切的经济联系。  2.教学难点  针对地狭人稠的现状,如何实现拓展空间与保护环境的双赢;香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。  四、教学策略  本课采用模拟现实生活中赴香港旅游的学习策略,以旅游为线索,学习香港、澳门特别行政区的地位、地狭人稠的特点与解决措施,以及港澳与祖国内

3、地在经济上的密切联系。  五、教学准备  教学课件、学生活动材料。  六、教学过程  导入新课  师:寒假期间,山东烟台的畅畅要随父母赴香港、澳门四日游。他们联系了中国国旅,在这里打听到,需要持身份证等证明材料,到当地公安机关办理港澳通行证,如果证件齐全,15个工作日内就可以办理好。他很奇怪,香港、澳门是中国的一部分,为什么还要办理通行证呢?记得去年暑假他和父母游览了国内几个地方,并没有要求办理通行证啊。你知道这是为什么吗?  生:香港、澳门是特别行政区。  师:你知道香港、澳门为什么特别,“特别”在什么地方吗

4、?我们随畅畅一起游香港,就先从香港、澳门的“特别”说起。  【设计意图】  赴港澳游已经走进寻常百姓家,但去香港和澳门需要提前办理通行证。从生活中的实际问题出发,引出特别行政区的概念,符合学习对生活有用的地理的理念。  讲授新课  一、香港和澳门是我国的两个特别行政区  师:结合历史知识,你知道香港和澳门为什么会成为特别行政区吗?  生:香港曾经被英国占领,澳门曾经被葡萄牙占领。  师:香港和澳门是中国的固有领土,1840年鸦片战争后,香港被英国非法侵占了100多年。根据1984年中英两国政府签订的《中英联合声

5、明》,我国政府已于 1997年7月1日 对香港恢复行使主权,并设立特别行政区。  1553年,葡萄牙人取得澳门居住权,根据 1987年4月13日 的《中葡联合声明》,中国政府于 1999年12月20日 恢复对澳门行使主权,并设立了特别行政区。  香港和澳门的回归,意味着中国任人宰割的时代已经一去不复返了。要知道,西班牙被英国占领的直布罗陀,至今也没有收回!  师:(出示图片)这是哪个特别行政区的区旗?中间是什么花?  生:香港特别行政区的区旗,中间有白色的紫荆花。  师:(出示图片)这是哪个特别行政区的区旗?中

6、间是什么花?  生:澳门特别行政区的区旗,中间是莲花。  师:香港、澳门除了有区旗外,他们还“特别”在什么地方?  生:祖国内地实行社会主义制度,香港和澳门实行资本主义制度。  师:我国政府为了使香港和澳门回归后能平稳过渡、持续发展,照顾历史和现状,决定实行“一国两制、港人治港、澳人治澳、高度自治”的方针。所以,尽管香港、澳门实现了回归,内地公民赴港澳旅游或进行商业活动,仍需要办理通行证。  【设计意图】  本部分内容的学习联系了学生掌握的历史知识,理解香港、澳门由于特殊的“身世”,成为34个省级行政区中较为特

7、殊的两个特别行政区,理解“一国两制”政策是为了照顾香港和澳门的实际情况,保证香港和澳门持续繁荣而做出的制度安排。  二、香港和澳门的位置、组成  师(承转):畅畅和父母顺利办好了通行证,在赴香港、澳门旅游之前,他决定先了解一下香港和澳门的位置和组成。于是他找来了中国行政区图和香港、澳门区域图。你能帮他描述一下香港和澳门的位置吗?  生:香港和澳门位于我国东南部,南临南海,与广东省相邻。  师:现在我们放眼整个太平洋西岸一直到印度洋,你能体会到香港、澳门位置的优越之处吗?(提示:可以从中国、日本和韩国等东亚国家,

8、到印度、中东、欧洲西部的航线来考虑。)  生:东亚到中东和欧洲西部要经过香港和澳门。  师:是啊,香港和澳门位于东亚国家到南亚、中东、非洲和欧洲西部的航路要冲,地理位置十分优越。现在,我们把香港和澳门区域图放大一下,据图说一说香港和澳门的位置差异和组成。  生:读图,填表。  答案:香港:自上而下依次是:东   香港岛   九龙  深圳   1997   紫荆花  澳门:自上而下依次是

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