起凤中学语文新授课教学模式

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1、起凤中学语文新授课教学模式一、创设情景，导入新课要求：简洁、精练、新颖，能激发学生的主动性和创造性。二、出示学习目标学习目标应包括知识目标，能力目标，情感态度和价值观等三方面。三、指导学生自学方法：学生根据学案，自学解决学案中的基础预习题要求：自学提纲要精心设计，特别是整体感知部分，问题设计要由浅入深，环环相扣，能激发学生探究的兴趣。步骤：（一）了解文学常识（二）整体感知课文1、扫清文字障碍2、反复诵读课文，初步理解文章中心，感悟作者思想感情。方法：（1）查字典或讨论解决生字词。（2）反复读，理解课文（3）学会批注（三）精读文章

2、内容四、学生合作探讨，教师点拨释疑1、交流阶段。在小组长的带领下，对疑难问题、重点问题进行讨论。2、展示阶段。切忌只读答案，要展示出解题的思路、解题的方法，比如问题的答案是从文本中哪一段、哪一句或几段、几句中提取信息。3、教师点拨。对学生展示的内容可先让学生进行点评，教师再对学生展示不完善的地方进行点拨、强调，提醒学生在以后的学习中注意积累应用。五、当堂检测学生根据本节课学习内容，完成学案中的检测题，巩固本节课所学知识。六、归纳总结，布置作业归纳要系统化、条理化，简明扼要地点明本节课的主要学习内容。作业要紧扣学习目标，可根据学生

3、情况设置选做题、必做题。课堂教学模式如果能运用恰当，将会充分发挥学生的主动性，极大地激发学生兴趣，提高学生的语文素养。但是，教学内容千姿百态，也不能完全拘泥于一个统一的模式，在教学中应注意灵活处理，把模式作为一个能帮助教学的工具，而不是一种绝对的标准。起凤中学语文复习课教学模式一、出示复习目标内容包括知识目标、能力目标、情感态度和价值观等三方面。目的：明确本节课复习内容及达到的目的。二、指导学生自主复习1、自主复习要求（1）明确自主复习的内容、范围。（2）自主复习时间。（3）自主复习方法：读读、写写、背背等。2、复习提纲设计要求

4、（1）重视基础知识巩固，注重语言的积累和运用。（2）引导学生复习课文主要内容，从整体把握到重点段落剖析，由浅入深，层层深入。三、学生自主复习，教师巡视目的：通过自主复习，深入理解课文内容，形成知识再认识过程。要求：根据内容及时间安排，教师出示复习提纲，学生自学，教师巡视，分类指导，发现问题，及时纠正。四、教师点拨难点问题，强化重点知识目的：通过教师点拨指导，理顺思路，掌握方法，形成能力。要求：精讲，少讲，教师启发引导，重在过程。五、检查复习效果目的：了解学生对知识的掌握情况，反馈信息，查缺补漏。方法：（1）分上、中、下三类提问。

5、（2）试卷检测。六、拓展运用将本节课所学的写作特色与写作紧密结合或将本文所蕴含哲理，联系实际，发表见解。通过适度拓宽、深化教学内容，激活学生思维，将知识变活，形成能力。起凤中学语文课堂教学模式起凤中学语文组2010年5月