【教学设计】《石榴又红了》（语文A版）

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1、《石榴又红了》教学设计◆教材分析《石榴又红了》这篇课文以“石榴”来为线索，回忆了父亲生前的点点滴滴，刻画了一位懂得生活、慈祥可爱、童心未泯的父亲形象。作者借着寄托着自己情感的石榴，诉说着对父亲的无限怀念。◆教学目标【知识与能力目标】1、学习并掌握本课的生字新词。2、有感情的朗读课文，熟读课文。3、理解课文内容，了解郑振铎，学习作者是如何把人物的形象刻画得细致而饱满的。【过程与方法目标】发挥学生的主动性和能动性，引导学生自主、合作、探究，通过自读、教师引导，深入理解文本，体会文中所流露出来的深刻的情感。【情感态度价值观目标】激发学生对郑振

2、铎敬佩和赞叹之情。体会作者爱戴、思念父亲的思想感情。◆教学重难点◆【教学重点】品读句子，体会作者是怎么把人物形象刻画得细致而饱满的。【教学难点】体会作者思念父亲的思想感情。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程一、创设情境，导入新课：师：同学们，在这金秋时节，你会想到哪些词？（指名回答。）小结：提到秋天，大家就会联想到硕果累累、大地丰收这些美好的字眼。然而在作家郑尔康的心里，秋天却弥漫着无限的伤感，这是为什么呢？这节课让我们跟随作者走进他的散文——《石榴又红了》。（师板书课题。）二、初读课文，整体感知：1、出示课文的阅读提示，自学课文。2、

3、教师检查字词掌握情况。（1）出示生字：榴郑振篱嵌赌嘱昔指名读，开火车读，全班齐读。说说自己的识字秘诀，指导写字，个别展示。（2出示生词：石榴打赌嘱咐昔日侍弄情韵指名读，开火车读，全班齐读。3、出示郑振铎资料，介绍郑振铎先生生平。郑振铎（1898年—1958年），出生于浙江温州，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家。1958年10月17日，因飞机突然失事遇难殉职，享年59岁。1、课文围绕石榴回忆了父亲生前的哪几件事？事情1：1、在石榴上刻上所有孩子的名字，待石榴成熟再

4、分给孩子们。事情2：和南方的小姑娘打赌，石榴能否在盆里开花结果。事情3：最后一次石榴节前父亲临别的嘱托。三、深入学习，品读感悟：1、对于这些快乐的往事，作者用了一句话来概括，看看谁能找到？（啊，充满着生活的温馨和诗一般情韵的往事啊！）指导朗读。2、学习“过石榴节”这一部分内容。（1）、默读文中第三自然段，找出你感受最深的句子，作批注。（2）、父亲做了哪些事情，划一划。（3）学生反馈：a、在果实红透之前，他总要挑选一些较大的，逐个刻上自家的、亲友的、邻居的孩子的名字。（从这句话中，可以感受到父亲非常喜爱孩子。）b、他和孩子们一起唱啊，跳哇

5、，做出各种好玩儿的游戏。或是大家围坐在他四周，听他讲迷人的故事。（这句话感受到这是一位平易近人的父亲）……（4）在“石榴节”这天，孩子们的心情如何？你从哪里感受到的？（5）师小结：多么快乐的“石榴节”啊，所以作者会这样写道：啊，充满着生活的温馨和诗一般情韵的往事啊！（学生齐读）3、同样的方法学习“和小姑娘打赌”这一部分内容。（感悟父亲的童心未泯。）4、学习5、6自然段。（1）、然而，一个噩耗如炸雷般在孩子们的耳畔响起：1958年10月17日，郑振铎率领中国文化团出国访问，因飞机突然失事不幸殉难，此时，石榴又红了，孩子们盼望的石榴节又到了

6、，可大家望着那红得似血的果实，谁也不忍去摘，任它们在瑟瑟秋风中，枯萎，坠落，化成了泥土……孩子们为什么不去摘石榴？a、孩子们不忍去摘，是因为父亲临行前嘱咐我们，那些石榴要等他回来再分。师小结：临行前，父亲的工作是那么繁忙，却依然不忘在石榴上刻上名字，此时，孩子们多么盼望再和父亲过一个“石榴节”呀！然而，石榴依在，父亲却永远地离开了我们，所以大家望着这红得似血的果实……（学生接读）B、孩子们不忍去摘，是因为父亲走了，大家都很伤心。师小结：是啊，一朝分别，竟是天上人间，今生今世再也不能相见了，所以，大家望着那红得似血的果实……（学生接读）。

7、（2）假如你是其中的一个孩子，你望着这石榴，你的眼前仿佛会看到郑振铎老公公的一些什么情景呢？（3）假如你是其中的一个孩子，你望着这石榴，你的耳旁仿佛会听到郑振铎老公公说的一些什么话呢？（4）师小结：然而，再也不会有充满欢声笑语的“石榴节”了，再也不会有慈爱的父亲，孩子们心中的好公公了，所以，大家望着那红得似血的果实……（学生接读）。5、如今，望着石榴，我就会想起了父亲，作者借这寄托着自己情感的石榴，诉说着对父亲的无限怀念，这种写作方法是——借物抒情。所以，每当石榴又红时，那和父亲发生的秋天的故事啊，就深刻在心中，化作心中无比的怀念。读—

8、—我思念他们……6、让我们永远记住郑尔康写的《石榴又红了》，永远记住郑振铎这位老人吧！他不仅爱孩子，而且深深地爱着我们的祖国！他为了寻求救国救民的道路，做出了很多很多的努力！四、总结方法，指导写作：　　我们