【教学设计】《一杯牛奶》（语文湘教版三上）

《【教学设计】《一杯牛奶》（语文湘教版三上）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《一杯牛奶》教学设计本课时编写：实验学校杜明侠教材分析:本课主要讲了女孩一杯牛奶救助凯利，凯利报恩帮助女孩的事，让学生感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。教学目标：【知识与能力目标】1.认识，会写“费饥杯”等9个生字，辨别多音字“转”。2.默读课文，复述课文。3.理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。【过程与方法目标】引导学生捉住关键词句结合自身体验深入讨论在反复朗读中体会文中所表达的思想感情。【情感态度价值观目标】培养学生学会表达和回报别人对自己的爱，懂得关心别人、知恩图报。教学重难点：【教学重点】掌握

2、生字的音、形、义，理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。【教学难点】理解“医疗费已用一杯牛奶全部付清”的含义。课前准备：多媒体课件教学过程：一、引入新课板书课题，读题。读了课题你有什么疑问？【设计意图】对课题进行质疑，能激发学生探究问题的兴趣。二、初读课文，认识生字词1.自由读课文，要求读准字音，读通句子。然后把带生字新词的句子多读几遍。思考：课文主要写了什么？2.认记生字（1）出示生字课件、齐读生字。（2）选一两个自己喜欢的生字组成词语。（3）记一记生字，并说给同学听。（4）抽学生说自己的记字方法。（5）用多

3、种方法读生字。3、出示生词，自由认读。学费挨家挨户身无分文饥肠辘辘万般无奈紧张疲惫不堪贫寒束手无策尽力挽救善良昂贵4.指名分节读课文，其他同学仔细地听听，他的字音读准了吗？句子通顺了吗？5.思考：课文主要写了什么？【设计意图】此环节主要是学习生字词，帮助学生扫清文字障碍，为更好地理解课文奠定基础。三、再读课文，理清层次。1.默读课文，找出表示时间推移的句子，将课文分为两部分。3.说一说：每一部分主要写了什么？1—5自然段：女孩一杯牛奶救助凯利。6—9自然段：凯利报恩帮助女孩。【设计意图】让学生抓住表示时间推移的句子，将课文分两个

4、部分，目的是帮助学生理清脉络。四、课文小结因为当年善良的女孩的一杯牛奶，所以凯利知恩图报，多年后帮女孩治病，并付清医疗费。女孩帮助别人的同时也帮助了自己。五、课后作业一、组词杯（    ）    船（    ）    机（    ）    茶（    ）坏（    ）    般（    ）    饥（    ）    奈（    ）二、写反义词。昂贵（       ）                善良（       ）六、板书设计一杯牛奶女孩善有善报凯利知恩图报教学反思：