【提高练习】《噪声与环保》（物理北师大八上）-1

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1、《噪声与环保》提高练习一、单项选择题1.在图中的几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是 A.B.C.D.2.城市建设和管理越来越注重“以人为本，和谐发展”的理念，如城市道路两旁植树；穿城而过的高铁两旁建有隔音板；在高噪声环境下工人需戴耳罩；跳广场舞的大妈要把音量调小一些，这些措施的共同目的是 A.减小噪声污染B.减小大气污染C.绿化美化环境D.减小水污染3.关于声现象，下列说法正确的是 A.常温（）下，空气中的声速大于水中的声速B.“蒙面歌王”节目中观众是通过音调猜出歌手的C.声呐利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度D.

2、汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声4.下列有关声现象的说法中，正确的是 A.室内的人可以听到室外小红和小华的谈话，且能分辨出他们所发出的声音，这是因为他俩的音调不同B.弹琴时不断用手指去控制琴弦的长度，这样做是为了改变声音的音色C.高音与低音，指的是声音的强弱D.植树木和种花草，既能美化环境也具有吸收、减弱噪声的作用5.对四幅图中的物理实验或事实解释正确的是 A.声音的传播需要介质B.乒乓球弹开的越远，表明音叉发出的声音音调越高C.蝙蝠靠电磁波发现昆虫D.穿越北京动物园的“隔音蛟龙”是为了防止噪声的产生6.下列声现象的叙

3、述中与图中情景不相符的是 A.甲图中，拨动琴弦发出悠扬的琴声说明声音是由物体振动产生的B.乙图中，钢尺伸出桌边的长度越长，发出声音的音调越低C.丙图中，北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声D.丁图中，倒车雷达是利用次声波传递信息7.如图所示，中国“海巡31”轮配备有强声设备，可以定向远距离发射高达的警示音、语音等声波，主要用于对付海盗等人员。下列说法中错误的是 A.声波具有能量B.强声设备发出的声波是次声波C.发射器喇叭状的外形可以减少声音分散，增大响度D.护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声8.如图所示，关于声现

4、象的说法中正确的是 A.利用超检查身体是超声波在医学中的应用B.手在小提琴不同位置按弦，主要目的是改变响度C.高速公路两侧的噪音墙可以完全消除噪声D.宇航员能在太空中对话，说明声音可在真空中传播二、填空题9.图甲和图乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形，图 是乐音的波形。靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在声音 减弱噪声。10.年月日，位于长春市伊通河上的自由大桥在内成功爆破。由于采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小，这是在 处减弱噪声，最大限度的控制了声音的 （选填“音调”、“响度”或“音

5、色”）。三、实验题11.工厂计划为高噪声车间的工人制作耳罩，请你设计一下材料。（1）外罩起反射声音的作用，选用哪种材料好? A．软橡胶B．泡沫塑料C．硬塑料D．硬纸板（2）填料要能吸收声音，选用哪种材料好? A．碎钢块B．硬纸片C．泡沫塑料D．木屑（3）“衬里”紧挨耳朵要求触感舒适，选用哪种材料好? A．纸B．皮革C．木板D．绒布四、简答题12.夜间某校学生已入睡，校园附近有一歌舞厅还在营业，娱乐的人们情绪越来越高涨，歌声吵醒了一些同学，其中晓芸同学起身关上了窗户，小鸣同学索性用被子蒙住头，小飞同学气不过，穿好衣服到歌厅去要求

6、将音量放小，请你分析她们减弱噪声的方法是什么?答案和解析1.C2.A3.D4.D【解析】室内的人可以听到室外小红和小华的谈话，且能分辨出他们所发出的声音，这是因为他俩的音色不同，故A错误；当用手指去控制琴弦长度时，琴弦振动的快慢会不一样，频率不一样，所以声音的音调就会发生变化。故B错误；声音的强弱指的是响度，高音与低音，指的是音调，故C错误；植树木和种花草，可以在传播过程中减弱噪声，故D正确。5.A6.D【解析】声音是由物体的振动产生的，琴声是琴弦的振动产生的，故A正确；尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关，当尺子伸出桌面的长

7、度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低，故B正确；北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声，故C正确；倒车雷达是利用超声波传递信息的，故D错误。7.B【解析】声波具有能量，故A正确；强声设备发出的声波高达，是人耳能够听到的，而次声波人耳是听不到的，故B不正确；声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度，故C正确；护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声，故D正确。8.A9.乙；甲；传播过程中【解析】从图形上可以看出，甲声音中的振动都是规则的振动，故是乐音；乙声音是无规则振动，故是噪声；靠近居民区的高速公路两旁一般

8、都安装有隔音墙，这是在声音传播过程中减弱噪声。10.声源；响度【解析】采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小可以在声源处减弱噪声，防止影响人们正常生活。爆破中产生的声音很小是发声体的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变；所以最大限度的控制了声音的响度。11.（1）C