小学四年级期末作文复习课

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1、人教版四年级下册作文复习教学设计教学目标：1.回顾本学期的习作训练，初步掌握作文审题的方法。2.能抓住题眼，选择符合题意的作文素材，写出精彩的片断。3.能根据习作提示，构思出多个题材的作文。教学重难点：1.能根据不同命题的作文选择不同素材来帮助自己构思作文。2.学习把精彩片断延伸成不同类型的作文。教学准备：１、学生准备本学期的作文。2、本学期作文素材汇总表、课本以外的多个作文题目。3、搜集写作文的步骤与方法。教学过程：一、回顾主题，单元借鉴师:同学们,今天我们这节课是期末作文复习课,首先我们一起回顾第八册的作文训练的内容：单元习作内容简述第一单元写景第二单元说说心里话第三单元写大

2、自然的启示。第四单元看图写话，发出对和平的呼吁。第五单元说说对“生命”感受最深的故事第六单元乡村话题第七单元我敬佩的人第八单元自由作文二、单元整理，理清要求师:回顾了这学期的作文内容,我们来复习一下每个单元作文都有哪些写作的要求呢?（一）《记一次参观》要求：1、仔细观察，抓住景物特点。2、按顺序写，做到条理清晰。3、内容写具体，语句写通顺。4、边写景边抒发自己的感情。（二）《×××，我想对你说……》要求：1、情感要真实，把平时不敢说、难开口或没机会说的心里话说出来。感受最深的部分要写具体。2、围绕一两个重点，结合事例写，可边叙述边抒发感受，重在体会。3、确定对象、人称以及语气。（

3、三）自然的启示要求：1、可写了解、搜集大自然给人启示过程中的发现。2、可写搜集、了解资料的经过或心得体会。3、要有重点，有顺序。（四）看图作文要求：1、有步骤地观察，看清画面的背景、每个人（表情、动作等）、每件物、每句话，根据写作提示确定重点和中心。2、由图想象（事件的起因、经过和结果），内容要写具体。3、体会作者的创作意图，抒发情感（可联系实际写）。（五）《生活的强者》要求：1、选好与“热爱生命”相关的内容、故事或亲自观察的现象，选材要感人，要体现出顽强不屈的精神，对生命执着的追求。2、重点抓住人物的“动作、神态、语言”写具体。3、学会从某件事或某一生命现象引发思考，表达自己对

4、生命的理解和感悟。（六）《乡村一日》要求：1、选取有乡村特色的景物，或感受深、印象深的乡村人和事。2、要抒发感情。3、若写景的按写景的要求写，若写人和写事的要写清动作、神态……（七）《我敬佩的一个人》要求：1、按事情的发展顺序把事情写清楚，突出重点。2、选材要典型，事例要具体，写出敬佩之情。3、可通过环境衬托或侧面描写突出受敬佩之处。4、动作、语言、神态要写具体，外貌描写因文而定。（八）《自由表达》要求：1、写自己想写的内容，把内容写清楚。2、运用平时积累的语言材料。三、学习写作文的步骤。师:通过回顾这学期的作文,我们发现了什么呢?除了第八单元的自由作文,一至七单元的作文都规定了

5、写作的范围,每次写作的主题是不同的.当老师在每次布置作文时,你们心里都是什么感受？都会遇到什么问题呢？......(生回答:痛苦,不知道怎样写)师:听了同学们的话,老师很理解,但要写好作文,必须要掌握写作文的技巧,现在我们一起来了解写作文都有哪些步骤呢?写作文需要有哪些写作方法呢?审题(写什么?)___立意(为什么写?)___提纲(具体怎样写?)___起稿(动笔写)___抄正现在我们以园地七“我敬佩的一个人”为例子，学会如何审题，找题眼在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是

6、自强不息的叔叔……选择其中的一位，通过具体事例，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。（引导学生把“写身边的人”，“通过具体事例“，“敬佩”等关键词找出来，引导学生如何审题，抓题眼?归纳方法：一审“写什么”，二审“选材范围”，三审“具体要求”。）２、实践如何审题（举例子）在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。写一篇习作，注意把事情经过写清楚，把得到的启示说明白。（1）师：写人，就是要通过具体的事例来表现人物的特点。请大家抓住“敬佩”一词展开讨论。“我”为什么敬佩他（

7、她）？他（她）是怎样一个人？有什么事让“我”敬佩？（2）学生发言，老师归纳：助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞等等。（3）请大家根据你所选择的人物的特点，回忆人物的有关特点事例，一件事或两件事都可以，回忆的越具体越好。（4）师：同学们，“敬佩”一个人，说明这个人有很多好品质值得我们学习，但是我们的文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最敬佩的那一方面，并且要用一二件事突出表现他（她）的好品质。比如，你要赞美的人物特点是拾金不昧，你要选择拾金不昧的事例来写。