【教学设计】《认识11~20各数》（数学苏教版一年级上册）-1-2

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1、教材分析:这部分内容是在学生认识了10以内的数，并已经积累一些认数经验的基础上，通过数数、读数等活动，认识计数单位“一(个)”“十”，初步理解“10个一是1个十”，直观感知11~20各数的含义、顺序和大小。例1教学数数、读数。教材首先通过数出10根小棒捆成一捆的操作活动，让学生体会10根小棒可以看做10个一，1捆小棒可以看做1个十，进而理解“10个一是1个十”。接着提出“摆12根小棒，怎样摆能看得很清楚”这一问题，引导学生自觉运用已有的认数经验，用恰当的方法摆出12根小棒，感知1个十和2个一合起来是12，突出把十作为一个计数单位。然后通过三幅

2、小棒图，让学生借助摆小棒的活动数数、读数，初步学会认、读11~19各数，掌握“十几”所表示的含义和顺序。在此基础上，通过“19根添上1根是多少根”这个问题，启发学生利用生活经验并借助直观，认识到：由于新出现的10根小棒可以捆成一捆，所以19根添上1根是两捆，也就是20根。由此明确“2个十是20”。教材先让学生认识“10个一是1个十”，再要求摆出十几根，最后讨论“19添上1是多少”这个关键问题，不仅能使学生在10的基础上一个一个地数到20，而且有助于学生直观地了解11~19各数都是由一个十和几个一组成，20是由两个十组成，从而主动想到要摆十几根

3、小棒，就要先摆1捆，再摆几根。这样既充分利用了学生已有的认数经验，同时也使他们原有的认识得到了必要的提升。教学目标：1.使学生在数数、读数等活动中认识计数单位“一（个）”“十”，初步理解“10个一是1个十”，知道11~20各数的大小、顺序，初步感知11~20各数的组成，能正确认、读11~20各数。2.使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛应用，培养初步的估计意识，发展数感。3.使学生在认数活动中，获得一些成功的体验，增强对数学学习的自信心，培养对数学学习的积极情感。教学重难点：重点：11~20各数的数数和认数。难

4、点：建立计数单位十的概念和认识数的组成。课前准备：计数器、小棒教学过程:一、导人谈话:小朋友，能说一说你认识的数吗?你能用学过的数说一句话吗?(如，我们班有4个小组，我有6根小棒……）教师出示1拥小棒，提问:老师这儿也有些小棒。你们知道这些小棒有多少根吗?(如学生能回答则直接进人下一环节;如学生不能回答，则将一拥打开数一数，强调有10根小棒，一捆有10根小棒)【设计意图】由“用学过的数说一句话”引入，能有效激活学生已有的对数的认识，引起学生人数的兴趣。同时，也有利于教师了解学生的认数水平，使教学更贴近学生的实际。二、认识计数单位“十”1.学生

5、操作:数出10根小棒，拥成1拥。组织交流:你是怎样操作的?(指名到投影仪上演示)2.教师展开一捆小棒，提问:这里有多少根小棒?拿起1根小棒，强调:这是1根小棒，是1个一。那么10根小棒是几个一呢?(板书:10个一)3.再把10根小棒拥成1拥，问:这里有多少根小棒?根据学生回答强调:1拥小棒有10根，也就是1个十。(板书:1个十)讨论:10个一和1个十有什么关系?(板书:10个一是1个十)要求学生指着自己的小棒说一说:几个一是1个十，并在课本上填一填。4.谈话:“十”在生活中应用可广泛了。如，1盒铅笔有10支，是1个十；1盒钢笔是10支，也是1

6、个十……你也能举出这样的例子吗?【设计意图】认识计数单位“十”是本课的教学重点之一。观察、操作、交流等活动的设计，有利于学生理解“10个一是1个十”的含义，正确建立计数单位“十”的表象。举例说明生活中的“十”，不仅能丰富学生的感知，加深对10个一是1个十的理解，而且密切了数学与生活联系。三、认识11-20各数1.摆一摆、数一数，认识12提出要求:摆十二根小棒，怎样摆能看得很清楚?学生操作摆小棒，教师巡视。学生摆好后，同桌交流是怎样摆的，再集体交流。明确:我们摆12根小棒的时候，可以先摆1捆，再摆2根，这样一下子就看出是12根了。1捆是10根，

7、再添2根是12根。2.摆一摆、说一说，进一步认识十几提出要求:你能很快摆出11根小棒吗?学生摆好后组织交流:你是怎样摆的?(先摆1捆，再添1根是11根。)引导:你还能像这样摆出十几根小棒吗?自己动手摆一摆，再和同桌同学说说是怎样摆的。3.认读20。学生摆出19根小棒后，提问:19根小棒再添1根是多少根?进一步启发:怎样能很快摆出20根小棒呢?哪种摆法能清楚地看出这里有20根?引导:两捆是几个十?2个十是多少?(板书:2个十是20)让学生完成课本上的填空。4.小结:通过刚才的学习，我们不但认识了11~20各数，还知道了10个一是1个十，2个十是

8、20。【设计意图】摆一摆、数一数、读一读、说一说等活动，既有利于学生在活动中体会十几的组成，又有利于学生感受十几的大小和顺序。让学生思考“19根小棒再添上1根是多少