【教学设计】《唐诗五首》（语文人教八上） -1

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1、《唐诗五首》教学设计本课时编写：陕西咸阳市教研员李鹏教材分析:教学本课，旨在让学生在诵读的基础上领略诗词的风格，掌握古诗学习的一般方法，提高学生对古诗的审美能力。古诗是我国民族传统文化的精华，无论内容还是形式，都有值得我们学习的地方。【教学目标】【知识与技能】1.深入体会古诗的韵律，有感情地朗读和背诵课文。2．掌握古诗的主要内容，理解诗意，把握感情。3．品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。【过程与方法】1.诵读中品味诗歌的意境美和语言美。2．通过设疑、点拨、讨论、写作等方式理解诗意，体会诗人情感。【情感、态度与价值观】　　　培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审

2、美情趣。【教学重点】品味名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀。巩固欣赏古代诗词的方法，提高欣赏力。【教学难点】反复阅读，领会作者意志和情趣。深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力课前准备：教师：1、多媒体课件；音频朗读素材2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；学生：课前查阅相关资料，搜集有关作者的资料。教学过程：第1课时一、导入新课唐代是中国古代诗歌发展的巅峰时期，名家辈出，佳作迭现。今天就让我们一起走入唐诗中，感受律诗的格律之美。二、教学新课野　望（一）：了解常识，疏通文义1.了解诗歌体裁：律诗：律诗是中国近体诗的一种，发源于南朝齐，格律严

3、密，是讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于盛唐时期。律诗的格律要求是多方面的，通常是八句完篇的律诗，每诗计四联。按照旧时律诗写作的起承转合结构，习惯上称第一联为破题——首联，第二联为颔联，第三联为颈联,第四联为结句——尾联。每首的中间两联,即颔联、颈联的上下句都必须是对偶句。2．了解作者。3、学生听范读，自由朗读，指名朗读。教师教导：一定要求学生读准字音，读准节奏。4．学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。（二）：理解诗句，概括内容思考探究：1.首联写了哪些内容，在全诗中有什么作用?2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。3.诗的最

4、后两句表达了作者怎样的思想感情？提问1：首联写了哪些内容，在全诗中有什么作用?明确：首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及孤寂无依的彷徨心情。首联“望”字点题，交代了时间、地点，表现了人物孤寂无依的彷徨心情。同时为中间四句写景提供巧妙的铺垫。提问2：请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。明确：两联运用了动静结合的表现手法，颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余晖中越发显得萧瑟；颈联表现牧歌式的田园气氛，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活动了起来。这四句宛如一幅山林秋晚图，在闲逸的基调中，透露出几分忧郁和苦闷。提问3：诗人在诗中流露了怎样的感情？明确：首尾两联抒情言事，

5、中间两联写景，借景抒情，表现了诗人百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。三、板书设计四、诗歌小结：《野望》全诗通过写山野中萧瑟广阔的秋色，在闲适的情趣中，流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀和避世归隐的愿望。黄鹤楼一、激趣导入提问1：谈谈你所了解的江南三大名楼及与之有关的著名诗文？明确：湖北：黄鹤楼　崔颢　《黄鹤楼》湖南：岳阳楼　范仲淹　《岳阳楼记》江西：滕王阁　王勃　《滕王阁序》二、初读诗歌。1、了解作者。崔颢（公元704？—754年）唐玄宗开元11年进士。他才思敏捷，系盛唐诗人,《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他

6、宦海浮沉，终不得志。历史上对他的记述不多，故里汴州也很少有关他的传说和故事流传下来，旧《唐书·崔颢传》里非常简略，连他文学上的成就也未提及。以《黄鹤楼》诗，颇令李白折服。2、学生听范读，自由朗读，指名朗读。教师教导：一定要求学生读准字音，读准节奏。3．学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。三、品读古诗，分析探究提问1：本诗由神话传说起笔，对神话的吟诵传达了诗人什么样的心情？明确：传达了诗人思乡怀土的思想感情。提问2：“日暮”（时间）和“烟波江上”（景致）与诗人表达的情感有没有内在的联系？不妨谈谈的理解。明确：有，更加突出了诗人的怀乡思土之情。提问3：诗人登上黄

7、鹤楼，极目远望，看到的是一幅什么样的画面？诗人描绘这样的画面表达了怎样的情怀？明确：诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。提问4：诗人在诗的末尾两句抒发了怎样的情感?明确：诗人在最后两句写到日暮时分，江上烟波浩渺，暮霭苍茫，视线阻隔，家乡不见，更增旅人思乡情怀,诗境亦被推至极度苍莽空阔,抒发了诗人强烈的思乡情怀。四、板书设计五、诗歌小结：《黄鹤楼》诗人描写了登黄鹤楼的