【教学设计】 Unit 5 Section B（英语人教七上）

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1、Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionB本课时编写：心远中学王新玲教材分析本单元主要学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。本单元的话题是“和朋友一起度过时光”。教学目标【知识目标】Importantwords：interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watch,TVImportantphrases：watchTV,playcomputergames,playvolleyball/basketballImportantsentences：1.Let'sp

2、laycomputergames.2.Thatsoundsinteresting.【能力目标】1.掌握重点词汇。2.用句型Let's…提建议。3.能用所学的形容词来表达自己对某项运动项目的看法。4.在实际情景中运用所学的知识来就人与物之间的所属关系进行问答。【情感目标】通过练习有关运动的对话,使学生更加热爱体育活动并培养适合自己的体育爱好。教学重难点【教学重点】1.学会用Let's…提建议,并能够谈论自己对某项球类运动的简单看法。2.引导学生进行听力和口语交际训练,逐步学会用Let's…提建议。【教学难点】一般现在时的肯定句、否定句的结构,尤其是单三形式的变化。教学准备设计

3、教学PPT,录音机,多媒体,本课时相关物品或图片。教学过程Step1.Review1.学生做练习题复习上节课的学习内容；2.学生做好书上1a部分的习题并全班一起对好答案；【设计意图】通过做题让学生回忆并复习前面的知识，增加大脑活跃度以及迅速进入学习状态，1a的练习为下面的听力做好准备。Step2.Listening1.听录音，完成1b的练习，勾出正确选项；2.教师讲解各种活动的基本表达，比如：打篮球。3.再次听一次听力，填1c部分的空。【设计意图】1.通过听力练习,达到语言输入的目的。2.听第一遍完成教材基本要求,听第二遍提高难度,要求学生勾画听到的新单词。3.听第三遍完成

4、选词填空。Step3.Pairwork1.学生运用本课句型两两对话。2.教师讲解1d对话样例的重点部分【设计意图】练习口语。Step4.Reading1.根据自身情况填写2a的问卷；2.阅读2b短文选择正确选项，连线以及判断对错；3.根据文章判断2c中六个陈述句的对错；4.做3a的问卷和3c的写作。【设计意图】带着问题阅读文章,寻找答案。再读文章,在整体理解语篇的基础上了解调查结果并完成活动要求。Step5.Self-Check完成教材Self-Check的任务。【设计意图】学生通过几个活动巩固所学知识和进行知识的拓展。教学反思本节课通过问答法,任务型教学法,合作学习法,阅

5、读教学中抓住主要词汇和句型的阅读方法,学生能够自主阅读文章并寻找答案；能够深度理解文章并完成相应习题。阅读教学过程中体现了阅读兴趣的培养和阅读技巧的指导。