【分层练习】《生物体的结构层次》（第1课时）（科学浙教七上）

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1、《生物体的结构层次》（第1课时）分层练习本课时编写：双辽一中肖杰◆基础题1．下列关于生物结构的叙述中,不正确的是（）A．细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位B．生物体的器官都构成系统,再由系统构成一个生物体C．植物体的叶肉细胞属于营养组织D．动物体内功能相近的器官构成系统,以完成一项或几项生理活动2．用显微镜观察植物细胞装片时，如果目镜不变，而物镜由1O×转向40×，这时视野内细胞大小和数目的变化正确的是（）A．变大、变多B．变小、变多C．变大、变少D．变小、变少3．与右图所示生物相关的叙述，正确的是（）A．该生物

2、是一种杆状细菌B．在生态系统中，该生物属于生产者C．该生物依靠呼吸作用贮存能量D．该生物有细胞核4．下列说法正确的是（）A．香菇属于植物B．叶片中部的叶肉细胞属于分生组织C．结缔组织具有运输、支撑等多种功能D．胰腺不属于消化系统5．显微镜的使用一般包括安放、对光、放片、调焦和观察等过程。在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序应是（）①转动遮光器，使较大光圈对准通光孔②转动物镜转换器，使低倍物镜对准通光孔③左眼注视目镜，右眼睁开④转动反光镜调出一个白亮的视野A．①③②④B．②①③④C．③④②①D．③②①④

3、6．下列说法正确的是（）A．从细胞结构上看，“种豆得豆，种瓜得瓜”这种现象，主要决定于细胞核B．切开橙子，流出酸甜的橙汁，它来自于细胞中的细胞核C．乌龟是两栖动物，它是卵生、体温不恒定的。D．动物和植物的基本组织都有保护组织、结缔组织、营养组织和输导组织7．“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（）A、生长和繁殖B、遗传和变异C、生长需要营养D、光合作用8．下列物体中，不属于生物体的是（）A．含羞草B．木茶几C．草履虫D．大鲵◆能力题1．英国生理学家罗伯特·爱德华兹由于在试管婴儿研究方面作出突出贡献而获得

4、2010年诺贝尔奖。试管婴儿是由受精卵发育而来的，受精卵是一个（）。A．细胞B．组织C．器官D．系统2．当你吃甘蔗的时候，首先要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有许多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉，从组织构成器官的角度分析，构成甘蔗茎的组织有（）①保护组织②营养组织③输导组织④上皮组织．A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．人体和高等动物具有而被子植物没有的结构层次是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统4．下列说法不正确的是（）A．生物分类等级由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种B．用体温计测量体

5、温时，可以离开人体读数C．给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/3D．植物体的层次性为：细胞、组织、器官、系统5．下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是（）A．神经系统、心脏、血液、衣藻B．运动系统、果实、花、甘薯C．呼吸系统、种子、茎、鸭蛋D．消化系统、肝脏、萝卜、香菇◆提升题1．制作洋葱表皮细胞临时装片的一般步骤是()①染色②撕取实验材料③擦拭载、盖玻片④在载玻片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展平A．①②③④⑤⑥B．③②⑥⑤①④C．③④②⑥⑤①D．④②①③⑤⑥2．对下图所示过程的描述，正

6、确的是（）A．该过程表示细胞生长B．该过程可以表示细胞分化C．该过程受遗传物质控制D．d图细胞中遗传物质减少一半3．一粒种子能够长成参天大树，说明了生物能（）A．运动B．生长C．繁殖D．对外界刺激做出反应答案和解析◆基础题1．B2．C3．D4．C5．B6．A7．A8．B1.并非所以生物体的器官都能构成系统,植物的结构层次就没有系统。2.目镜不变，而物镜由1O×转向40×，这时视野内细胞变大，数目的变少。3.真菌生物没有细胞核。4.香菇不属于植物，属于真菌类，胰腺属于消化系统，结缔组织具有运输、支撑等多种功能。5.在使

7、用显微镜进行对光时，正确的顺序是转动物镜转换器，使低倍物镜对准通光孔，转动遮光器，使较大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜调出一个白亮的视野。6.从细胞结构上看，“种豆得豆，种瓜得瓜”这种现象，主要决定于细胞核。7.“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有生长和繁殖的特征。8.木茶几不属于生物体。◆能力题1．A2．A3．D4．D5．A1.受精卵是一个细胞。2.从组织构成器官的角度分析，构成甘蔗茎的组织有保护组织，营养组织，输导组织。3.人体和高等动物具有而被子植物没有的结构层次是系统。4.植物体的层

8、次性没有系统。5.依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是神经系统、心脏、血液、衣藻。◆提升题1．C2．C3．B1.制作洋葱表皮细胞临时装片的一般步骤是擦拭载、盖玻片，在载玻片中央滴清水，撕取实验材料，将实验材料置于水滴中展平，盖盖玻片，染色。2.图所示过程为细胞的分裂，受遗传物质控制。3.一粒种子能够长成参天大树，说明了生物能生长。