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1、课堂教学案例分析------《Unit6A-Let’slearn》的课堂与分析当前，小学英语教学的主要目标是激发和培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能，培养学生初步运用英语进行交际能力以及发展学生的智力和个性。现代英语课堂教学已经不是仅限与教师领读，解释词义几讲解课文，语法和句型，而是培养学生的学习英语策略，鼓励并引导学生主动参与整个教学过程，上学生在课堂教学中动起来，从而使他们乐学，和谐，主动地发展。以"任务驱动"为核心的小学英语课堂教学就是建立在这种思想上的，以促进学生的发
2、展为宗旨的新型教学模式。本文运用了任务型教学的理论对这节课进行观察和分析。一．课堂观察和分析的程序1．目的设定（背景分析，技术选择）2．课前准备（座位表、问卷表，摄象机、录音机）3．听课、录象（现场观察记录，全息录象、录音）4．师生访谈（包括学生课后测查）5．录象带分析（全息实录整理，录象信息技术处理）6．执教老师自我评价7．完成分析报告二．课堂观察的实施过程1．目的教会学生学习英语全套本领，包括听、说、读、写，让学生学会如何提高外语的综合能力的方法与途径，培养学生在口头上初步运用英语进行交际的能力
3、。2．样本学校年级课型班额教师性别姓名年龄教龄职称***小学三新授54女***243一级3．时间2003年4月13日上午第一节，上课时间规定40分，实际用时39分55秒。4．观察技术、研究方法选择7（1）全息性课堂教学录象、录音；（2）逐字记录课堂教学过程；一．观察结果诊断分析1．课堂结构PEPPRIMARYENGLISHUnit6A-Let’slearnandLet’sdoTeachingPlanClass:三(3)Teacher:nancyTeachingobjective:Tolearnthe
4、newwords:smallbiglongshortTounderstandanddothecommandsImportantpointsanddifficultpoints:Tolearnthenewwords,especialTeachingobjective:Tolearnthenewwords:smallbiglongshortTounderstandanddothecommandsImportantpointsanddifficultpoints:Tolearnthenewwords,es
5、peciallythepronunciationof“long”and“short”Tounderstandthedifferenceof“tall”and“long”.lythepronunciationof“long”and“short”Tounderstandthedifferenceof“tall”and“long”.Materials:teachercards,CAI,somepuppetsTeachingProcessuWarmup/Revision1.Singasong:Ifyouha
6、ppy2.DailyoralgreetingA:Hello,I’mMissXu.What’syourname?B:Myname’s_______.A:Nicetomeetyou.7B:Nicetomeetyoutoo.A:Bye.B:Seeyou.uPresentation1.TheteachertakesoutaTeddyBear,thenintroduce:Ihaveafriend,TeddyBear.Hello,boysandgirlsSs:Hello,TeddyBear.Nicetomeet
7、you.Ss:Nicetomeetyoutoo.TheteacherasksS1:Whatdoyouhave?S1showshis/herdoll,thensay:Ihaveadog.LetotherSspractisethesentence:Ihavea_____.Whenastudentsays:Ihaveasnoopy,theteachersays:Ihaveasnoopy,too.Theteachertakesoutabigsnoopy.Describeit:Look,mysnoopyisb
8、ig.Yoursnoopyissmall.2.Ihaveanotherfriend.Ithasalongnose,ashorttail,smalleyes,andbigears.Whatisit?Ssguess.Showtheelephant,“Oh,it’ssobig.”=>TeachthewordUsethesamewaytoteach“small”.Comparetheirdollsinpair.1.Theteachertakesoutabag.Ssguessw
