教育心理案例分析报告写作要求

《教育心理案例分析报告写作要求》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教育心理案例分析报告写作要求1.选题具体来讲，我们在确立要进行研究的案例时应该从以下几个方面来考虑：（1）案例具有教育心理学科的理论和实践价值（2）案例研究的可行性（3）案例本身的典型性和代表性，主要是个案，也可以是2－3个案例。（4）以本人亲历的案例为主；如不是本人亲历的案例，需要有了解案例情境的便利，要有对案例的分析、驾驭能力。案例确立参考选题如：帮助学生克服学习障碍（困难）的案例研究学生性格问题（含自负、自卑、孤僻、敏感、马虎、责任心差、虚荣等）与对策的案例研究学生情绪问题（含暴力倾向、焦虑

2、、嫉妒等）与对策的案例研究学生行为问题（迷恋上网、逃学、攻击性、反社会行为等）与对策的案例研究学生品德问题与对策的案例研究学生学习动机（兴趣）激发的案例研究资优生（孤僻生、后进生）教育的案例研究幼儿入园适应的案例研究小学生课业负担的案例研究营造良好师生关系的案例研究家庭德育的案例研究建立和谐亲子关系的案例研究学习型家庭建设的案例研究父母教养方式与子女成长的案例研究2.案例分析的具体方法分析案例资料，研究者可以从三个方面着手：一是动力性分析。其目的在于寻找案例行为的内在动力。如研究案例自身的世界观、

3、价值观、人生观及其与行为结果的关系，以及构成这些动力的内在和外在的因素，诸如健康、情绪、个性、需要、环境的习惯性影响（如家庭生活习惯、文化水平）和具有触发意义的重大事件与任务，等等。二是发展性分析。其目的是要了解研究案例产生某些动力、行为结果或问题的具体原因及其形成和发展的过程。三是临床性分析。其目的是要了解研究案例的生理和心理特点，以及其成长发展与当前的教育社会环境存在着哪些相适应或不相适应的地方，并找出这些适应或者不适应的矛盾关键所在。然后，在分析完案例资料的基础上，找出案例的特征，发现问题的

4、关键所在。但工作并不能就到此为止，还应在分析的基础上，针对案例自身的优缺点和存在的问题，进一步设计一套因材施教的方案，加以成长性指导，这对于教育管理者来说有其特殊的意义。这种指导应着眼于该学生案例的发展，从学生发展的内外因素的变化上加以指导：第一，改善那些可以改善的外因条件，使之适应学生的发展需要，或发展与加强那些促进学生发展的外因条件。这主要考虑学校的教育措施、家庭的氛围、父母对子女的教养方式和态度、学生的人际关系等。对于那些不能得到改善或发展的外因条件，也应提出控制、防范或疏导的措施。第二，对

5、学生的内在因素加以适应性发展与矫治，以便与社会环境相适应。如通过心理教育措施改善和发展学生的情绪、情感、人格倾向，克服焦虑情绪、过分孤僻的性格等，提出帮助学生正确树立人生观、世界观、价值观的建议。研究者要完成这样的指导工作，常需要专门人员的配合。得出结论是案例分析与指导的最后一部分，它概括了研究的全部结果，可以使其他非研究人员通过结论对整个研究有一个简明而全面的认识。但是结论应该具有客观性和恰当的概括性。3.组织形式要求一人一题，独立完成案例分析报告的撰写。4.基本要求案例作品一般包括“题目”、“

6、正文”、“参考资料”等部分，正文部分应该包括“案例描述”、“案例分析与指导”。对诊断型的案例，在分析时可包括“问题梳理”、“指导策略”、“得出的启示”等部分；对归纳型案例，在分析时可包括“案例分析”、“启示或结论”等部分；对于综合型案例，可以将“诊断型案例”和“归纳型案例”的写法结合起来。案例分析报告一人一题，篇幅要求不低于2000字，其中分析文字不低于800字。5.成绩评定标准案例分析报告成绩分良好、合格、不合格三等。合格的标准是：选题有现实意义，案例描述清楚，分析基本正确；文体基本要素齐全，格

7、式规范；结构基本完整；语言表述通顺；成果形式、材料、字数完全符合要求。良好的标准是：选题有现实意义，案例描述清楚，分析正确，能够理论联系实际，对于教育教学实践有一定启发意义；文体基本要素齐全，格式规范；结构完整；语言表述通顺；成果形式、材料、字数完全符合要求。附件：教育心理案例分析报告“范例”小学生自信心培养的案例研究宋昱自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计，是自我意识的重要组成部分，自信心的建立能够帮助小学生适应环境，提高学习和生活品质，健康快乐地成长。案例描述：刘*是一年前从郊区一所小学转

8、到我们班来的，家长说孩子因为年龄偏小，胆子也小，又刚从郊区来到城里，缺乏自信，所以总是和班里的同学玩不到一块儿去，希望我多加照顾。家长的请求引起了我的注意。我发现刘*无论是上课还是下课，总爱默默地坐在座位上，他从不调皮，但也不主动发言，甚至不敢看老师，瘦弱的他在教室的一角，是老师最容易忽略的学生。于是我决定从发现他的闪光点入手，培养他的自信心，以帮助他更快地适应新环境。经过半个月的观察，我发现刘*每天早上和下午上课前都会用自己的抹布把桌椅擦一遍，原来他有着良好的卫生习惯。于是我决定