心理案例教育分析

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1、心理教育案例分析大庙黑虎中学刘瑶瑶案例：杨某，中学七年级学生，性格叛逆，容易焦躁。经常和老师顶嘴，不好好完成作业在班里朋友极少，对任何人都不放在眼里。我亲身经历的一次就是在本学期的期中考试中，在巡视考场的时候我发现他在开考不到十分钟的时候把试卷戳烂，而且在答题纸上乱涂乱画。见到这个情形我很生气，就用很重的语气警告了他一次。他当时用眼睛看着我,一种想发火的样子，最后被其他老师制止了。当考试结束,走出考场的时候，他把我叫住，说了句，老师，我把所有写好的答案都划掉了，这次我就是要考零分，这样我就可以拉你英语这门课的平均分了。这个

2、事情让我很生气，虽然生气,但是我也进行了一些分析和措施，一个可爱的男孩为何能变成这般叛逆，该如何解决，下面我和大家一起来分享一下。原因分析经过一些努力，我了解到他的家庭背景。他的父母常年在外打工，偶尔回来一次也会因为一些生活琐事经常吵架，甚至当着他的面打架，对他生活和学习的爱护和关心很少。所以他和父母的关系也没有其他孩子那样亲密。平时跟着爷爷奶奶住，因为是家里唯一的孙子，爷爷奶奶对他十分溺爱，以至于他在生活中我行我素，爷爷奶奶经常拿他没办法。处理措施1•教师应该和家长保持联系，从家庭入手解决他的心理叛逆问题。家庭是孩子的第

3、一个学校，父母便是孩子的第一个老师，父母的言行都在潜移默化地影响着孩子。如果一个孩子的家长没有很强的责任感，很难承担起教育孩子的重任。利用课余时间我联系他的家长，做好他父母的思想工作。让他的父母不要把大人的恩怨转移到孩子身上，不要当着孩子的面吵架打架，这样会给孩子造成很大的心理阴影，增加他的心理负担，影响他的健康成长。我还劝他们利用空闲的时间多多陪陪孩子，给他营造一种和谐欢乐的家庭气氛，用实际的爱来感化孩子，教他如何做人做事。我还想办法和他的爷爷奶奶取得联系，告诉他们不能什么都顺着孩子，应该正确的指导他，告诉他什么事情该做

4、，什么事情不该做，不能过于溺爱。通过几番联系，他的家长也反思了自己的行为，并且在付诸行动进行改正。几个星期过后，我发现这位孩子脸上不再带着对一切都仇视的表情，并且和老师说话的语气也变得轻柔许多，渐渐的开始懂得尊重老师，团结同学。2•想获取学生的尊重，必须从尊重学生做起。每个人都是独立的个体，往往那些性格比较叛逆的学生，他们的自尊心就比较强，如果说这个时候教师在课堂上当众严厉地批评他们，他们的自尊心会收到伤害，对教师的叛逆和顶撞也在情理之中。在那次考试事件发生过后，我认识到我确实做的欠佳，当众批评确实不该，应该把那种批评变成

5、说服教育。在后来几个星期当中，如果遇到他不能按时完成作业的情况，我都会走到他跟前，语气温和地问他为何没有完成，再让他自己给自己定个时间，比如放学前之类。如此一来，他拖拉作业的情况有所减少。而且我当我换个眼光去看这位学生的时候我发现了他身上很多闪光点，比如说他热爱劳动，拾金不昧等。渐渐地我发现，尊重是相互的，想取得学生的尊重首先就要尊重学生。3•关爱学生，要从小事做起。对学生真正的关爱不仅只体现在对他们学习成绩的关注，更要关注他们生活的方方面面。更不能认为不讽刺挖苦惩罚就是对学生的爱护。每当这位学生看起来不耐烦焦躁的时候，我

6、就让他来到办公室，关心一下他的生活，问一下他最近家里的情况，是否父母又开始吵架。一开始这位学生并对我说些心理话，但是渐渐跟我熟悉了过后他便能向我敞开心扉，说出自己的心里话。有时他会伤心地落泪，我就轻声安慰，有时他会有些极端的想法，我及时阻止他的狂妄想法，并且给他出一些可行的办法。4•一把钥匙开一把锁。每个学生的家庭背景，生活环境，教育程度等的不同，决定了他们的与众不同。一把钥匙开一把锁就是不能把孩子的问题用一个办法来解决。像本案例中分析的这位同学属于叛逆心重，解决他的问题方法就要动之以情晓之以理，并且从最根本的原因开始解决

7、。他的叛逆来自于他的家庭，经过一番努力，也得到了一些成效。像一些性格内向自卑的孩子，就要从他们的自身抓起，尽量少批评多鼓励，让他们多参加一些集体活动，体会自己的自身价值和集体荣誉感。并且要求其他的一些同学对他们进行帮助，让性格外向自信的孩子坐在他们的旁边，时刻影响着他们。5•冰冻三尺，非一日之寒。对像他这样性格叛逆的孩子的心理辅导和帮助需要很长一段时间。我在看着他的变化，也在心里替他高兴。但有天他对我说「老师，我听别人说外面的世界很精彩，我想不上学了，跟着别人去打工。”当听到他的这种想法之后我很诧异，跟他说：“如果一个人没

8、有学问，走到社会上时做的工作都是又脏又累的，只有有了学问，有一份称心的工作才能真正体会到社会的精彩。你现在还小，还不懂社会上的人情冷暖，好好学习才是你现在唯一的任务啊！”他听了这话，若有所思的点点头。这时我意识到他有了他自己的打算和想法，身为老师，深知责任的艰辛，这种责任是沉重的，它承担了一个孩子的未来