《物流管理案例分析》课程论文指导书

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1、《物流管理案例分析》课程论文指导书一、撰写课程论文的目的1、培养理论联系实际,分析和解决问题的能力2、熟悉物流管理案例、文献查阅方法3、培养团队合作意识,加深思想与知识沟通二、课程论文要求1、以小组为单位展开工作。每小组5~9人,组员、组长由同学们自我推荐产生,并在报告中封面标注小组组成(原则上在本班内产生);每个小组应拟订小组工作计划,采用分工协作的方式,明确小组成员分工,每个成员都要全程参与案例研究工作。2、按附件1“课程论文要求及格式”完成2500字以上的课程论文撰写工作;课程论文范文见附件2。

2、3、提交成果包括:(打印件)⑴课程论文;⑵小组工作计划;⑶小组工作总结(500字);⑷个人总结(500字)三、时间要求课程结束前提交成果。四、课程论文题目《物流管理案例分析》案例集中的教辅案例;小组学生依兴趣自选案例,但各小组题目不得重复五、课程论文成绩评定计分方式:优,良,中,及格,不及格;课程论文成绩占本课总成绩的60%。评定依据:学习态度、论证能力、创新及规范性等。附件1:课程论文要求及格式封面《物流管理案例分析》课程论文------XXX案例分析组长:学号,姓名小组成员:学号,姓名摘要、关键词

3、目录正文参考文献(5篇以上)附件一:小组工作计划、附件二:小组总结、附件三:个人总结正文1.引言介绍研究背景、意义200字左右2.案例背景案例描述1500-2000字3.案例问题3-5个问题,结合案例阐述500字以上4.案例评析针对问题,结合案例,理论结合实际地论述1500字以上附件2:课程论文范文《物流管理案例分析》课程论文-----长安铃木现代物流案例分析组长:学号,姓名小组成员:学号,姓名武汉商学院时间:(以上属封面,占1页)【摘要】近几年来,汽车业快速发展,效率提升明显,越来越多的汽车企业开始

4、重视“第三利润泉”物流的发展。长安铃木公司引进了先进的物流信息化技术,降低了物流成本,提高了物流效率,实现了现代化物流的发展。但是在汽车物流发展过程中,也出现了库存量过大、储存不规范、运输任务管理不合理等问题。为推动长安铃木公司现代物流的进一步发展,本文提出了精益生产,合理设定销售目标,合理分配运输车辆和运输方式,合理规划仓库区域,试从对长安铃木汽车有限公司物流发展的现状,揭露在发展中存在的一些问题,并提出解决这些问题的对策,引进专业的物流管理人才等物流管理对策【关键词】汽车物流;精益生产;零库存;先

5、进先出;第三方物流(以上占1页)目录1.引言---------------------------------------2.案例背景---------------------------------------2.1长安铃木简介2.2长安铃木物流运行状况3.案例问题---------------------------------------3.1库存量过大3.2仓储管理不规范3.3运输管理较混乱4.案例评析---------------------------------------4.1建立高效

6、的物流系统,真正实现“精益生产”4.2合理设定销售目标,降低库存4.3合理分配运输任务和运输方式4.4合理规划仓库区域,提高产品车周转率4.5引进专业的物流管理人才,加强对物流从业人员的培训参考文献(5篇以上)---------------------------------------附件一:小组工作计划---------------------------------------附件二:小组总结---------------------------------------附件三:个人总结-----

7、----------------------------------(以上占1页,虚线后应写出对应页码)长安铃木现代物流案例分析1.引言目前,我国汽车产业面临全球竞争、价格日益走低和精益生产的竞争压力,如何控制并减少物流成本,是保持市场优势的重要因素。汽车企业的市场表现和盈利能力已经越来越多地依赖于企业本身和它的供应商之间的协调运作。在这个过程当中,优化物流和供应链管理运作能力,已经成为汽车企业降低生产成本,扩张盈利能力的重要手段之一。本案例分析以重庆长安铃木汽车有限公司(以下简称长安铃木)为例来探讨

8、汽车物流发展过程中面临的问题,并提出优化长安铃木汽车有限公司物流发展的具体对策,从而为汽车业发展现代物流提供参考。2.案例背景2.1长安铃木简介长安铃木创建于1993年6月,由重庆长安汽车股份有限公司(占51%)、日本铃木株式会社(占25%)、日本双日株式会社(占14%)、铃木(中国)投资有限公司(占10%)四方持股,公司注册资本19000万美元,投资总额55500万美元。长安铃木占地面积约42万平方米,现有员工3000余人,拥有天语、雨燕、羚羊和奥拓等

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