三年级英语期中试卷分析

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1、期中试卷分析2012——2013学年第一学期学校沙河营小学班级三甲班科目英语检测时间2012-11.20考试成绩统计分析本班共有36名学生参加本次考试，学科平均分为分，其中班级最高分为，最低分为。50（人）403020100考试质量综合分析本次三年级英语期末考试试卷是以《新标准英语》第一册为主要依据，试卷从听、写方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。覆盖面大，难度比较适中。现结合学生实际，对试卷分析如下：本次考试的题型分为听力、说话和读写三大部分，共八道大题组成。Listening第一题：听音标号。（10分

2、）此题出现了十幅图片，运用十个句子进行完整的表达，学生根据句意进行标号。这十个句型都是本册的主要句型，考察了学生对句型的掌握程度。第二题：听录音，在听到的图片下面打对号（5分）。学生能达到满分。说明学生对易混单词掌握的比较熟练。第三题：听录音，把你听到的单词前面的字母序号填到横线上。（10分）。本题的单词都为四会单词，其中有两对反义词学生易混淆，（left/right、tall/short）经常出错，其他的都能牢记。以上这些题目考察学生对单词、句型的听辨能力和理解能力。听力部分的考题体现了要求学生养成良好的听读、识记、背默和运用语言习惯的出题意图。学生在听力方面得分较高，因为三年级平时侧重口语

3、教学，所以听力部分相对于笔试部分得分就显得高些。Speaking根据情景选择，把答案写在对应括号内。（10分）共有10道小题，其中第3小题有的学生出错。原因是对题意理解不到位造成的。ReadingandWriting第一题：读一读，连一连（5分）个别学生出错。今后的教学中还要加强基本知识点的强调和基本句型的练习。第二题：看图片，读句子，把对应的序号填在括号里。（5分）此题出的很好，都是课本上的重要句型。第三题：看图补全单词。（10分）（一）主要成绩1、在书写方面，大部分学生能够用手写体正确地、工整地进行答题，卷面比较整洁，由此可见老师们在平时教学中积极培养学生良好的学习习惯———书写规范。3、

4、该试题笔试部分的其题型有4题，题目编排由易到难，设计科学合理。看图选单词这一题完成较理想。本次期末试卷主要分为两个部分：ListeningPart和WrittenPart，听力理解、单词积累、理解运用等方面考查学生运用语言的能力，题目分布基本合理，难易结合，符合学生的知识水平、认知规律等特点。考试质量综合分析问题与不足改进方法本届三年级学生较少，学生总体水平还可以，学习兴趣深厚，但良好的学习习惯还没有养成，家长对英语这门新学科重视程度却还不够，不能有效的配合，督促孩子在家读书、看书。所以本次期末考试的成绩没有我想象中的好，1、抓牢单词与课本对话的内容；加强学生听、说能力的训练，提高认读能力；强

5、化听力和口语训练，培养良好的学习英语习惯作为重中之重，让学生不仅仅是学习课本知识，而是学会学习，掌握学习方法；继续加强朗读习惯的培养，课后适当布置书写作业；作业应考虑多种题型的操练；继续培养学生指读习惯；加强单词的认读、书写；成立学习小组，促进全体学生的共同进步；教师要精讲多练，对课本知识要精讲，多加操练量及扩宽操练面。让每个学生在理解新课知识基本上更好地掌握新知；加强学生做题习惯的培养；在平时的教学过程中，注意教会学生一些做题技巧，在平时的练习中帮助学生养成认真检查的习惯；加强对教材的分析、研究，教师在设定课时目标时，应该关注学生已有的知识水平，分析、确定本课时新的语言知识或运用能力的增长点

6、；教学过程中应该突出此增长点，帮助学生比较新旧知识；通过大量的体验，使学生能够较好地理解和运用。2、加强研究，认真反思。三年级的学生正处于小学阶段的关键期，但从他们身上获取的数据教师要认真分析、查找问题、制定策略，确保取得更好成绩。3、重视教学，夯实基础。认真研究英语学科课程标准，认真学习目标导学课堂教学模式，明确每一节课的教学目标，扎实每一节课的教学，做到全学科教学。4、分层教学，有序有效。对每位学生进行认真分析，提优补差，进行分层教学。对于优秀生，除了课堂教学外，还要有针对性地布置一些课外作业，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高的层次发展；对于学习薄弱生，要采取低起点、小步子、

7、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法。通过抓两头来激发中间学生奋起直追，来促进全体学生共同进步。5、塑造环境，关注发展。教师除营造好校园学习环境外，还应关注家庭、社会环境对学生的影响，使非智力因素能促进学生的发展，而不是制约。同时在关注学生学业进步的同时还应关注学生的学习生活，还学生轻松、愉快的学习氛围，塑造学生良好的心理素质和综合素养。总之，