2010-2011学年度教学质量分析会议[1]

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1、扎扎实实抓管理，实实在在促发展景芝镇小学教学工作分析发言提纲各位领导、同仁大家好！上学期我镇认真落实了市教育局的教学工作指导意见，深化了五三课堂，推进了“研、讲、评一体化教学，积极深化了课堂教学改革，实施了有效管理、有效教学，教育教学质量有了显著的提高。在市教研室组织的优秀备课评选中我镇被评为“优秀备课组织单位”；我镇的精英团队建设也得到教研室领导的多次好评，最为突出的团队是英语团队和数学团队。我镇有景芝小学、临浯小学、职工子弟小学三处学校被评为安丘市教学工作先进单位。景芝小学先后被评为“潍坊市规范化学校、潍坊市语言文字示范校、潍坊市实验教学示范校、安丘市科学化管理示范校、安丘

2、市教育宣传工作先进单位。宋官疃小学获得“青少年实践活动行为规范先进集体的称号。临浯小学和耀华小学获得了潍坊市“爱心书屋”的称号，成绩的取得赢得了良好的社会效应。下面我对上学年教学工作作以简单的回顾，并提出新学期教学工作的基本思路和对策。一、上学年工作回顾（一）考核成绩分为两部分（教研室对职级制学校的考核和教管办对各校的考核）教研室对职级制学校的考核全市有56处职级制学校，教研室对职级制学校的考核是通过对各校学校发展、教师发展、学生发展三方面进行衡量的。我镇六处职级制学校的综合考核名次是：景芝小学15名，临浯小学28名，职工子弟小学18名。宋官疃小学34名，工贸城小学39名，耀华

3、小学48名。在会上表扬了我镇进步大的学校是临浯小学，较去年进步了11个名次；我镇排在最后方阵的学校有1处。但和上学年相比，退步大的学校是景芝小学（退了8名），工贸城小学退了17名，学校发展不进则退，很值得我们反思！学生发展部分：重点看五六年级学情调研、学生能力重点落实在视导看课中。两次调研成绩，总分是120分，平均分我镇没有在90分以下的学校。再看五年级，满分50分，城区非常好，都在36分以上，而乡镇成绩参差不一，我镇临浯小学五年级的成绩在25分以下，应引起足够的重视。教师发展部分：教师发展包括优质课、基本功、精英成长、名师积累、教师辅导、教研活动6个指标。总分150分，工贸城

4、小学获得101.1分是19名，临浯小学95.65分是34名，宋官疃小学是98.37分是30名，景芝小学是102.52分是17名，耀华小学是88.83分是49名，职工子弟小学是106.47分是10名，值得表扬的是景芝职工子弟，教师发展位次比较靠前。学校发展共500分。包括学生能力、学生习惯、学校活动、备课、校本研究、命题质量、赛课成绩、通讯稿件、高效课、课题创新项目现场会、报告、学校荣誉、语文主题、攀登英语、媒体宣传14个小分项。我镇景芝小学得分是388.23分是17名，临浯小学得分是386.78分是18名，职工子弟小学得分是368.53分是32名，工贸城小学得分是351.62分

5、是40名，宋官疃小学得分是362.72分是37名，耀华小学得分是346.13分是44名。从学校发展和教师发展这两个指标来看，有两处小学的发展呈负态势，好的师资队伍和学校发展不匹配。两个数值反差大，值得深思。教管办对各校的考核：（仅指常规总分110分和教研总分90分两项）各校常规得分：景芝小学109.5分、职工子弟小学109分、景东106.5分、工贸城108.75分、临浯小学109分、宋官疃小学109分、沙浯小学106.5分、东营小学105.75分、由方小学104.5分、耀华小学107.5分、万戈小学106.25分、前院小学106分。各校教研得分：景芝小学89分、职工子弟小学81

6、分、景东82.5分、工贸城83.5分、临浯小学80分、宋官疃小学81分、沙浯小学75.5分、东营小学77分、由方小学70.5分、耀华小学78.5分、万戈小学74分、前院小学75分。各校总评成绩为景芝小学198.5分、工贸城小学192.25分、职工子弟小学190分、宋官疃小学190分、景东小学189分、临浯小学189分、耀华小学186.25分、东营小学182.75分、沙浯小学182分、前院小学181分、万戈小学180.25分、由方小学175分。（二）工作亮点课题方面景芝小学构建了“生本、生成、高效”的星光课堂的实践与研究，最大限度地激发了学生的学习潜能，用多把尺子衡量学生，激发了

7、学生的学习动机，此课题成果获安丘市燎原奖。宋官疃小学的学生自选“作业套餐”课题获安丘市二等奖，其先进做法在潍坊晚报上发表。职工子弟小学的“小学生倾听习惯的培养”课题推介获二等奖，工贸城小学的“提笔即是练字时”申报为安丘市特色项目。李香艳和赵海英撰写的《有效利用预习学案，提高课堂学习效率》获安丘市创新燎原奖。临浯小学的“小学生自主学习有效策略研究”课题获安丘市二等奖。耀华小学的“学生讲文明、懂礼仪的养成习惯”也得到了领导的认可。研讲评一体化实验通讯：我镇在研讲评一体化实验通讯上共有12篇文章被