3P教学【教学设计】Unit 5 Part B（英语人教三上）

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1、Unit5Let'seat!PartB本课时编写：合肥高新创新实验小学刘洁教学模式介绍3P教学模式将教学过程分为三个阶段：新知呈现(Presentation)、课堂操练(Practice)、巩固拓展(Production)。在教学过程中，教师通过对知识的呈现和操练，让学生掌握所学知识，然后在控制或半控制下让学生进行交际，从而达到语言的输出，形成学习成果。新知呈现就是把课文内容（新知识）呈现给学生，包括词汇语句、语用形态；课堂操练是学生在理解新语言的语义、语境、语用形态之后，给学生创造机会，将学到的语言知识和技能融入已

2、有的知识之中，运用语言进行交际，开展丰富多彩的有目的性、灵活性、挑战性、全面性和参与性语用活动；巩固拓展是对新知运用的一种提炼和升华，它不仅仅重视语言知识与技能，同时还应注重学生在情感、态度与价值观方面的拓展与提升。3P教学模式的教学环节：热身导入(Warm-up)——新知呈现(Presentation)——课堂操练(Practice)——巩固拓展(Production)——总结提高(Summary)——作业布置(Homework)教材分析本单元是本册书的第五单元，以“food”和“drink”为话题。以A、B部分L

3、et'slearn中的关于食物和饮料的单词为线索，以Let'stalk中的日常交际会话。第一课时是Let'slearn和Let'stalk的整合课。Let'slearn通过孩子们在快餐店用餐的场景呈现了四个食物单词。Let'stalk通过孩子们在郊外野餐的场景让学生感知CanIhavesome...,please?的语义及语用情境。第二课时是Starttoread和Let'scheck的整合课。巩固前面所学的字母；以听力、连线等形式考察学生对本单元知识的掌握情况。教学目标【知识与能力目标】1.能够听、说、认读wate

4、r,cake,fish,rice四个单词。2.能够听懂、会说“CanIhavesome...,please?”，会用“You'rewelcome.”回应别人的谢意，并能在实际语境中恰当地运用。要求模仿正确、语调自然。3.能够听懂Let'sdo里的指示语，并能够按照各种指令做出相应的动作。【过程与方法目标】通过师生对话、回答问题、角色扮演活动，通过图片和教师的讲解，培养学生初步的口语交际能力，学会在真实的语境中简单交流。【情感态度价值观目标】1.能愉快地和他人进行交流，培养合作交流意识。2.能够比较中西方早餐的异同，了

5、解中西方餐具和菜谱的不同。教学重难点【教学重点】学生能够听懂、会说、认读关于食物和饮料的单词，并能在实际生活中正确运用。【教学难点】学生能够在日常生活中自然地运用本课句型进行交际。课前准备智慧课堂教师平板第一课时教学过程Step1Warm-up播放歌曲Let'shaveapicnictoday【设计意图】通过欣赏英语歌曲，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，为本课的教学创造积极的条件。Step2PresentationI.Let'slearn1.呈现主题：在餐厅用餐。新授“表达想吃的食物及其应答。”CanIhaveso

6、me...,please?Hereyouare.借助图片或简笔画来依次教授新单词：water,cake,fish,rice。在新授每个单词时一同新授其句子如Drinksomewater。2.播放Let'slearn的动画，学生进行跟读单词和句子。【设计意图】通过创设餐厅用餐的情境运用课件，为学生们创造一个生动活泼的课堂教学氛围。让学生说一说自己想要的食物或饮料，能够迅速引起学生的学习兴趣，给学生以生动、直观的印象，能够进一步帮助学生认读和使用本课单词。II.Let'stalk1.呈现孩子们在外野餐的场景新授对话。2.

7、播放Let'stalk动画，学生一句一句地跟读，注意发音。【设计意图】教师通过示范，并与学生问答互动，让学生熟练掌握本课的知识。野餐的场景设置给学生以身临其境的感受，更容易引导其学习新知。Step3PracticeLet'sdo教师把这个单元所学的八个食物卡片放在桌子上。教师播放录音两次，要求学生挑出录音中听到的单词并按照先后顺序贴在黑板上。学生观看Let'sdo动画，让学生跟着节奏一起边说边做。教师和学生代表分别发指令，其余学生根据指令做动作。【设计意图】通过有节奏、有韵律的歌谣让学生边表演边复习和巩固本节课所学的

8、单词。Step4Production1.用课件遮挡住对话的部分，让学生回忆对话的内容。2.把学生进行分组，三人一组,角色扮演Let'stalk对话。【设计意图】通过让学生表演对话，提高学生参与学习的积极性，激发学生学习英语的兴趣，让他们在表演的过程中得到锻炼，提高自信心。Step5Summary请学生当“小老师”总结本课学到了哪些知识，教师补充