第8讲 看漫画写作文这段木头一定有虫

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1、看图作文：这段木头一定有虫习作要求：1、认真观察漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出自己的理解和感受2、也可以借助漫画编写一个故事。3、“这段木头里一定有虫……”为题，写一篇作文。通过夸张、比喻、拟人等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。漫画的含义是怎么样表现出来的呢？漫画与一般故事性图画有没有区别？有什么区别？看漫画写感受不同于一般的看图作文，因为它不是简单地把图意写下来，而是要写自己的理解和感受。一、看懂漫画上内容，理解漫画的真正意义。看看图中有哪些人和物？他们在做什么？森林里树木茂密，鸟语花香，动物们过着幸福的生活。他叨着_________，手拿________，站在

2、_____________，用手__________，露出_________笑容，然后挽起________，朝手中吐了两口口水，搓了搓，抢起手________。这时一只啄木鸟飞过来，站在伐木工人的肩上，用尖锐的嘴啄着伐木工人的脑袋边啄边说说：“这段木头里一定有虫……”怎么理解“这块木头里一定有虫”这句话？“木头”和“虫”指的是什么？这个人脑袋里只想着（），的确有虫，这是（）虫！这些人（），他们的脑袋里也有虫，是一种（）虫！看到这幅漫画，你想到了什么？联系实际，生活中还有哪些类似的现象？你想对他们说什么）请写下来写好感受二、写好感受1、联系生活相似的现象。2、联系生活相反的现象。大气

3、污染、水体污染、土壤污染、海洋污染、沙漠化、森林破坏、1、联系生活相似的现象破坏环境的例子：1、滥砍滥伐现象普遍。2、毁林、毁草开荒现象。3、随意乱扔乱倒垃圾。4、一些有污染的企业任意排放污染物……2、联系生活相反的现象。保护环境的例子：1、植树造林。2、退耕焕林、退耕还牧。3、在生活、工作的环境栽花种草。4、做一些环保宣传工作……习作要求：认真观察漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出自己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求写感受、编故事。今天，我在语文书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我的感触很深。1、

4、开头引入，简明扼要。最近，我在报纸上看见一幅叫做《文明——只差一步》的漫画，心情不禁沉重起来。做人要讲文明是个简单的是与非的道理，但实践起来却很难。今天，我看了一幅有寓意的漫画《文明——只差一步》，深有感触。2、仔细观察，描写画面。抓住漫画题目或者是抓住对话的内容，围绕图画要反映的重点问题，有选择地描写画面上主体内容，适当展开合理想象，非主要的内容可以不写。漫画中，一个男孩和一个女孩在放学的路上，看到垃圾桶旁边丢满了果皮纸屑还有生活垃圾。小女孩看到后急忙用手捡起来，把它们继续扔回垃圾箱，小男孩灵机一动，为了更好地提醒大家，在一张纸上写下“文明——只差一步”几个醒目的大字，并把它贴在

5、垃圾桶上。最后，他们开心地笑了！100字左右3、针对内容，发表评论。每一幅漫画都有自己要反映的主题和寓意，想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么。就事论事，根据漫画反映的不良现象，进行根源分析，发表品论。3、针对内容，发表评论。看了这幅漫画我真为那些不讲文明的人感到羞愧。本来这些人看到路边有垃圾桶，已经有了讲卫生的意识，可就是为了图自己方便，随手一扔也不管有没有扔进去，就走了。这样做跟随地扔垃圾又有什么分别呢？所以说文明与不文明之间，很多时候只是一步之差。真希望看了这幅漫画的人能够在以后扔垃圾时能够做到位。相比之下，这两个小学生的行为是多么的令人敬佩。他们不怕脏也不怕累，发现不

6、文明的现象，立刻采取了补救措施，维护了城市的干净、整洁，给广大市民做了一个好榜样，我们应该向他们学习。4、拓展延伸，联系实际。1、联系自己的行为。2、联系生活中类似的现象。3、联系生活中相反的现象。2016年10月13日下午17点51分，北京处于重度污染当中。受不利气象条件影响，昨天（10月13日）16时，北京市空气重污染应急指挥部拉响空气重污染蓝色预警——北京市及华北地区受不利气象条件影响，污染物积累明显，空气质量达到重度污染水平，根据预报，今天仍将维持不利气象条件，空气质量为重度污染。楼富稼/视觉中国(来自:腾讯图片综合中国天气网)1、联系自己的行为。其实，这幅漫画也让我感到无

7、地自容。我不禁想到我在吃水果餐的时候，不太注意卫生，经常把果汁滴的到处都是，掉下来的果核也不去管，搞得教室地面脏兮兮，离门口的垃圾桶只有几步之遥都懒得走，顺手一个“投篮”动作就把果皮扔了，有时候没扔进去就不管了。我这样的行为又与画中那些不文明的行为有什么区别呢？以后，我一定要改掉不良的习惯，做个文明的小学生。2、联系生活中相似现象。事实上，生活中这样不文明的现象比比皆是。就拿我们学校来说也有一些这样的事。有同学在走廊上，就把脏水往地上倒，虽然离卫生间只有两、三米远；随