写作文这段木头一定有虫.ppt

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1、看图作文这段木头一定有虫习作要求：1、认真观察漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出自己的理解和感受。2、也可以借助漫画编写一个故事。3、“这段木头里一定有虫……”为题，写一篇作文。漫画的特点漫画作文的特点1、画面简洁明了；2、画意意味深长，透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂；（难点）3、画风诙谐幽默，一般运用夸张、比拟、象征的手法构成诙谐幽默的画面，很有趣。(趣点)a根据简洁明了的画面，写出漫画的内容。b根据意味深长的画意，写出讽刺或歌颂的含意。c根据诙谐幽默的画风,写出有趣的语句.漫画与一般故事性图画有没有区别？有什么区别？看漫画写感受不同于一般的看图作文，因为

2、它不是简单地把图意写下来，而是要写自己的理解和感受。1、图上主要有那些人和物？2、他们之间有什么关系？3、漫画家画这幅漫画的意图是什么？4、他要揭露什么？5、讽刺什么？关注漫画中出现的这句话：“这段木头里一定有虫……”这“虫”是在木头里，还是在漫画中人物的脑子里？这“虫”到底指什么？由这幅漫画你联想到了什么？解读：这幅漫画发人深思。一位长着木头脑袋的人手拿斧头竭尽全力砍一棵枝繁叶茂的大树，大树痛苦的呻吟着，被一只飞翔的啄木鸟听见了。啄木鸟一边啄着长着木头人的脑袋，一边说：“这段木头里一定有虫，您就放过它吧！”······画意：生活中有不少像木头脑袋的这类人，他们不知道何为环

3、保，我们应该拿起手中的笔去宣传环保。向图画中的啄木鸟学习，制止破坏环境的行为。一只小小的啄木鸟都知道保护树木，人难道······展开合理想象，充实画面内容根据漫画的内容，写自己的理解和感受或借助漫画写一个故事。设想故事的起因和结局。充分运用拟人的手法，赋予事物人的情感和体验。不妨以啄木鸟的“视角”来展开整个故事的叙述，将啄木鸟当做智者的“化身”，以它的所为、所想、所说来表达我们对漫画的理解和感受，从而唱响保护环境的主旋律。森林里树木茂密，鸟语花香，动物们过着幸福的生活。他叨着_________，手拿________，站在_____________，用手__________，

4、露出_________笑容，然后挽起________，朝手中吐了两口口水，搓了搓，抢起手________。这时一只啄木鸟飞过来，站在伐木工人的肩上，用尖锐的嘴啄着伐木工人的脑袋边啄边说说：“这段木头里一定有虫……”怎么理解“这块木头里一定有虫”这句话？“木头”和“虫”指的是什么？这个人脑袋里只想着（），的确有虫，这是（）虫！这些人（），他们的脑袋里也有虫，是一种（）虫！看到这幅漫画，你想到了什么？联系实际，生活中还有哪些类似的现象？你想对他们说什么）请写下来写好感受二、写好感受1、联系生活相似的现象。2、联系生活相反的现象。大气污染、水体污染、土壤污染、海洋污染、沙漠化、森

5、林破坏、1、联系生活相似的现象破坏环境的例子：1、滥砍滥伐现象普遍。2、毁林、毁草开荒现象。3、随意乱扔乱倒垃圾。4、一些有污染的企业任意排放污染物……2、联系生活相反的现象。保护环境的例子：1、植树造林。2、退耕焕林、退耕还牧。3、在生活、工作的环境栽花种草。4、做一些环保宣传工作……习作要求：认真观察漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出自己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求写感受、编故事。今天，我在语文书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我的感触很深。1、开头引入，简明扼要。最近，我在报纸上看

6、见一幅叫做《文明——只差一步》的漫画，心情不禁沉重起来。做人要讲文明是个简单的是与非的道理，但实践起来却很难。今天，我看了一幅有寓意的漫画《文明——只差一步》，深有感触。2、仔细观察，描写画面。抓住漫画题目或者是抓住对话的内容，围绕图画要反映的重点问题，有选择地描写画面上主体内容，适当展开合理想象，非主要的内容可以不写。漫画中，一个男孩和一个女孩在放学的路上，看到垃圾桶旁边丢满了果皮纸屑还有生活垃圾。小女孩看到后急忙用手捡起来，把它们继续扔回垃圾箱，小男孩灵机一动，为了更好地提醒大家，在一张纸上写下“文明——只差一步”几个醒目的大字，并把它贴在垃圾桶上。最后，他们开心地笑了

7、！100字左右3、针对内容，发表评论。每一幅漫画都有自己要反映的主题和寓意，想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么。就事论事，根据漫画反映的不良现象，进行根源分析，发表品论。3、针对内容，发表评论。看了这幅漫画我真为那些不讲文明的人感到羞愧。本来这些人看到路边有垃圾桶，已经有了讲卫生的意识，可就是为了图自己方便，随手一扔也不管有没有扔进去，就走了。这样做跟随地扔垃圾又有什么分别呢？所以说文明与不文明之间，很多时候只是一步之差。真希望看了这幅漫画的人能够在以后扔垃圾时能够做到位。相比之下，这两个小学生的行为是多么