第8讲 社教型电视栏目创作

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1、第八讲社教型电视栏目创作主讲：石长顺教授第八讲社教型电视栏目创作我国的社教型电视栏目创作，在经历了20世纪九十年代中、后期“娱乐”旋风冲击的低潮后，于2005年以来，由于一批具有广泛社会影响力的社教栏目的兴起，再度受到社会的关注和媒介人的青睐。第八讲社教型电视栏目创作以中央电视台科教频道为例，从2005年12月26日改版以来，第一周收视率大幅度上升，不断刷新CCTV-10曾有的记录，涨幅达到了30%以上。观众忠诚度节节攀升，收视人群不断扩大。与此同时，央视社会与法频道自2004年12月28日改版以来，第一年，该频道平均收视份额比200

2、0年翻了一番，现在跻身全国上星频道前10名。第八讲社教型电视栏目创作这些社教栏目缺乏新闻的及时性，也没有综艺节目的热烈火爆，靠什么来吸引越来越多的观众呢？这是本章所要研究的内容。8.1社教节目特点与类型8.2公共型社教栏目创作8.3对象型社教栏目创作第八讲社教型电视栏目创作8.1社教节目特点与类型概念：电视社教节目,是以社会教育为宗旨的各种电视节目的总称,简称社教类节目。特点：电视社教节目内容包罗万象，形式多样活泼，可以兼容纪实与表现、谈话与调查、外景报道与室内表演、电视杂志与单一形态、动画与实景等多种表现手法。第八讲社教型电视栏目创

3、作8.1.1按节目题材（传播内容属性）分类——与公共型栏目相对应（重温）1．社会政治类：以反映一个时期类重大社会问题、社会现象、历史事件等为题材的节目。如：《今日说法》2．经济类：即以经济信息、经济政策、经济活动和经济服务为中心内容的节目。如：《经济半小时》第八讲社教型电视栏目创作3．文化教育类：即以文学、艺术、音乐、舞蹈、美术等方面的人物和事物为主要题材的节目。如《百家讲坛》。《百家讲坛》是中央电视台科教频道于2001年7月9日正式开播的一档学术讲座栏目。栏目从初期的惨遭“末位淘汰”，到如今成为科教频道的品牌栏目，是什么成就了《百家

4、讲坛》？第八讲社教型电视栏目创作《百家讲坛》成功的关键，在于该栏目清晰、准确地定位，更加贴近受众、符合受众的需求。栏目对象定位：初中以上文化程度的大众。栏目内容定位：从人文科学、社会科学、自然科学的百科杂陈，到定位于中国优秀的传统文化和历史，使有预约收视的观众产生了高稳定度和到达率。第八讲社教型电视栏目创作栏目宗旨：建构时代常识享受智慧人生第八讲社教型电视栏目创作《百家讲坛》在2001－2002开办初期，内容选题曲高和寡，如“美与物理学”、“空间叙事艺术”等，深奥晦涩，普通老百姓被排斥在外。2003年的内容选择，从知识普及和兴趣入手选

5、题，开始接近百姓生活了。2004年，从历史题材中找故事，以悬念的方式吸引人。第八讲社教型电视栏目创作2005年，从大众熟知的文化、科学现象入手，挖掘悬念故事，并从百姓兴趣中寻找突破口，尝试用“系列”节目的方式，以便获得观众的持久关注率。2006年，《百家讲坛》随着一批“学术明星”的出现而开始走红。刘心武的“揭密”红楼梦、易中天的“品三国”等，在全国掀起一次次文化热潮。既提升了栏目的整体形象，也促进了观众对科教文化知识的渴求。第八讲社教型电视栏目创作4.科技类：即以普及科学技术、关注科学问题、贴近科技生活、阐释科技现象、弘扬科学精神、展

6、现科学魅力为题材的社教类节目。如《探索·发现》、《走近科学》等，用科学的眼光去解读、解释事物的本来面目；用探索的精神去发现，在一个个悬念的破解中获得科技文化知识。第八讲社教型电视栏目创作5．人物类：即以人物事迹为主要内容，反映人物精神面貌、性格特征和思想品格的节目。如《人物》、《大家》第八讲社教型电视栏目创作8.1.2按受众对象（传播对象属性）分类——与对象型栏目相对应（重温）1．职业分类栏目如《人民子弟兵》、《金土地》2．年龄分类栏目如《第二起跑线》、《大风车》3．性别分类栏目如《半边天》4.地域分类栏目如《直通香港》、《台商故事》

7、等。第八讲社教型电视栏目创作8.2公共型社教栏目创作8.2.1社政类栏目创作社政类较为活跃的是法制节目，这类节目涉及个人、家庭、社会团体的行为、伦理与法制等，容易引起较大反响，因此，这类节目迅速普及，已形成了一种独立的报道形态，被称为“电视法制节目”。第八讲社教型电视栏目创作如央视《社会与法》频道,2006年下半年全国观众满意度调查显示，该频道关注满意度和期待度在全国上星频道中名列第3位，观众规模居第4位。第八讲社教型电视栏目创作1．栏目定位“电视法制节目重在‘普’、根在‘法’，淡于‘奇’、贵在‘引’”。以上海东方电视台1985年创办

8、的《法律与道德》为开端，初期承担了“普法”的功能。以央视1999年1月开播的《今日说法》为标志,“谈话说法”节目异军突起。近年来以北京电视台《法制进行时》为标志，强调将新闻及时性、现场性的特点注入法制节目的制作中。第八讲