感悟青春课件1※

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1、——感悟青春第四课欢快的青春节拍走出青春的误区正确认识青春教学目标青春误读不知从什么时候起，我们班的一些同学开始拿另一些同学的生理发育特点说三道四，有时候还开玩笑。我觉得他们有时候太过分了，真是不尊重人！误读之一思考：（1）该不该谈论青春期的生理变化？（2）拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被别人取笑，你会有什么感受？1、怎样看待取笑别人的生理发育特点？这是一种不好的行为，应该杜绝。青春期的发育各有不同，我们充满了好奇，但需要通过同学间的相互尊重，相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。在尊重

2、与关爱的环境中才能感受成长的美好。心灵导航材料：最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”思考：（1）小刚所理解的“酷”是什么？（2）小刚对妈妈说：“你知道什么！”这反映了他的一种什么心态？（3）小刚是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的？误读之二小刚所理解的“酷”是什么？“酷”的表现？真正的“酷”是？穿着上与众不同、追求个性、装扮上标新立异。真正的“酷

3、”指符合审美需要的个性，即从内心散发出的个人魅力。讨论小刚对妈妈说：“你知道什么！”这反映了他的一种什么心态？小刚是怎样理解长大的含义的？讨论有“成人感”，企图摆脱他人的管束，自行其是不受父母的管束，能任意的按照自己的方式处理自己的学习、生活和人际交往真正的长大指能够逐渐摆脱依赖，能够为自己的行为负责；能够用社会道德、规范，约束自己的言行；能够学会保护自己，自觉抵制社会上的种种不良诱惑。●长大的表现？真正的长大是？讨论心灵导航2、怎样理解个性、独立的含义真正的个性、独立不是故做姿态，真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的

4、独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神。小菲在日记里写道：“李宵的成绩特别好，特别爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他，他也很高兴为我解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手划脚，说我对他‘有意思’。我很怕别人这样说，从次我便躲着他，他也疏远我了……”小菲的日记反映出的是什么问题？你赞成小菲的处理方式吗？误读之三男孩·女孩读一读男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒。女孩是首小诗，载着无比温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存。女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。男孩爱一身仔装外出兜风。女孩爱一把花伞雨中散步。男孩把

5、试卷丢一边大喊轻松快乐。女孩小心翼翼把错题订正。男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。如今的男孩、女孩呀......各撑半边天！男女同学之间要不要交往？取长补短、优势互补、互相帮助心灵导航3、男女生之间正常交往的重要意义男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。小结误读一：不能正确看待青春期的生理发育特点彼此尊重，共享成长的体验误读二：在认识“个性”、“独立”问题上出现偏差追求真正的青春个性和独立人格误读三：误解男女生之间的正常

6、交往正常交往，共同进步青春误读青春畅想翱翔春天朝阳落叶灿烂蓬勃歌唱萧瑟落日自立奋斗昂扬有这样一些词语：上述哪些词语能代表青春？你还能想到哪些与青春有关的词语？解读青春青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。青春是什么？感悟青春青春误读青春畅想1、怎样看待取笑别人的生理发育特点2、正确理解长大的含义3、正确看待男女同学之间的交往青春是什么？课堂小结