生物人教版七年级上册专题复习：生物与环境

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1、专题复习（二）：生物与环境教学设计一、教学目标（一）知识目标：1.了解生物的生存环境条件2．举例说出生态系统及其基本成分3、举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系4、理解某些有害物质会通过食物链不断积累5、描述生态系统中的能量流动、物质循环6、说出生态系统中能量的最初来源7、举例说出人类活动对生态平衡的影响8、理解生态系统的自动调节能力是有限的9、理解生物圈的最大的生态系统二、教学重点和难点1、理解生态系统的组成2、了解生态系统中的食物链和食物网3、理解某些有害物质会通过食物链不断积累4、理解生态系统的自动调节能力是有限的5

2、、理解生物圈的最大的生态系统三、复习过程：复习方法：逐个知识点进行复习，选取一些典型题目甚至中考题作为练习，每涉及一个知识点做相对应练习，逐渐加强巩固，最后再小结，把所复习内容进行归纳梳理。一、完成并读一次相关的基础知识（考点精讲P12）二、按顺序先复习1.生物生存所需条件以及生物之间的关系。2.生态系统的组成，3.食物链和食物网：食物链的写法以及食物网中食物链的数法教师引导学生总结出正确书写食物链的方法：（1）箭头从被食者指向捕食者（2）每条食物链的起点总是生产者（3）符合科学的取食关系。生态中有几条食物链？你是如何数出来的

3、？4.描述有害物质会通过食物链不断积累5.描述生态系统的自动调节能力，举例说明这种能力是有限的总结归纳出：1、生态系统有一定的自我调节能力，但调节能力是有限的。2、生态系统中的食物链越复杂，生物种类越多，调节能力就越强。6.理解生物圈的最大的生态系统。贯穿着保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的这种理念，让学生形成爱护生物的情感。相关练习：