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1、课题:峨眉道上____玉华小学王方一.教学目标:1.初读课文,交流预习情况.2.理解课文内容,体会作者表达的思想感情.二.重、难点:理解课文内容,从字里行间体会铺路人是真正的无名英雄.三.教学过程:(一)导入:开学以来,我们共同领略了活泼晶莹的趵突泉;雄伟壮丽的万里长城,秀美迷人的江南春色……今天我们来谈谈山,你都知道中国的哪些名山?关于峨眉你都了解哪些具体资料?今天我们就来学习一篇与峨眉有关的课文.板题:6、峨眉道上(二)新授:大家预习了,谁说说课文中写的是什么?1.大家大声朗读课文,回忆一下预
2、习收获,然后小组交流.(师巡视指导)2.全班交流预习情况①生字词②主要内容3.师引出问题:作者为什么不写秀美的峨眉风光,却写不知名的平凡的铺路人呢?文中有一个词体现了作者对铺路人的最高的评价,快速找出这个词.4.“无名英雄”什么意思?谁能把整句话读一读?围绕这句话你能提出一个什么问题?下面大家就带着这个问题,细读课文并批注、理解。(师巡视、参与讨论)5.全班交流.要点①第一节体会“天梯”“竖”及比喻句.②第二节“大石板”什么样?指名在黑板上画,促进理解③第五节理解“二十多里外”、“背石上山”.④第
3、七自然段,理解“二百多里”,联系我们操场的周长,共多少圈?体会几个问号的作用,理解“日复一日,年复一年”.6.他们天天辛劳为了谁?所以作者说（齐读最后一个自然段）。现在你能看着板书说一说,作者为什么不写秀美的峨眉的风光,却写峨眉山的铺路人吗?(一)联系自我.现在假如你就站在峨眉道上,面对着峨眉山的铺路人,你想对他们说点什么?(二)有感情朗读,并指名配乐朗读.四.巩固练习练笔:学完课文老师有很多话想说,老师写了一首诗歌来表达自己的情感.师出示诗的前两节峨眉道上秀甲天下的峨眉山,日出云海与你相拥,佛光
4、圣灯与你相伴;你西眺皑皑雪峰,东瞰莽莽平川。啊!峨眉,你是中国的骄傲!天梯—一般的峨眉道,你是人间与天宫的阶梯。你的高远只有苍松云海可比,你的峭拔唯有勇敢者可攀!啊,峨眉道,你是峨眉山的骄傲!默默无闻的铺路人啊,……（以下题目生任选其一进行练习）①学生可读写诗歌②学生可具体地说说,铺路人最想说的话③学生可几个人交流一下,我们身边和铺路人一样默默奉献的无名英雄。五.全课总结附:板书6峨眉道上山路高、陡铺路人{开山取石、凿成石板}无名英雄日复一日、年复一年
