先秦文化与素质教育

《先秦文化与素质教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、先秦文化对学生素质的有益影响新河县尧头中学范永新终身教育的兴起，预示着学习化社会的到来，在这个社会里，学习贯穿人的一生，它既是手段，也是目的，学习化社会的到来，要求学生必须具备学习创新和创造性应用知识的能力，新课程的培养目标中也提出“要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。”新的时代要求，对素质教育提出了新的挑战，教育必须由重在知识

2、传授的知识型教育向以培养能力的素质教育转变，第八次课程改革的实施，就是为了促进每一个学生的发展，在课程改革中，教材的改革是力度最大的一个方面，无论是人教版教材还是河大版教材，文言文在教材中的比例显著增多，但很多教师还没有认识到这些传统文化对学生素质的影响程度，也不能很好的利用这些教材对学生进行有益的素质教育，基与此，我们以课本上出现的先秦诸子散文和先秦历史散文为例，通过问卷调查、查阅资料等方式研究了先秦文化对学生素质的有益影响，收获颇多，现从一下几个方面进行阐述：一、先秦文化对学生思想品德的有益影响。春秋战

3、国时期，7社会急剧变化，思想空前发展，各个学派相互辩论，出现了百家争鸣的局面，各个学派的思想家为了宣传自己的思想，争相著书立说，是我国古代散文蓬勃发展的阶段，出现了许多优秀的散文著作,也就是文学史上的先秦散文。先秦散文分为两种，包括记载当时诸侯国之间的战争、外交等关系的历史散文和记载诸子百家思想言论的诸子散文。我们初中语文课本中选了这样几篇经典的历史散文《曹刿论战》（选自左传）《邹忌讽齐王纳谏》（选自《战国策》）和几篇经典是诸子散文，包括记录孔子思想的《论语十则》和孟子的《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，

4、死于安乐》、《鱼我所欲也》，以及墨子的《公输》。宋朝的宰相赵普曾说过“半部论语治天下”7作为中国传统文化源流的先秦散文，其中所蕴涵的道德思想对于中华民族的社会、历史和文化心理的形成和发展，发挥过重要的作用，孔孟的儒家思想不禁影响了两千多年的封建社会。而且对后世的政治家，思想家，文学家们产生了巨大的影响，韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等人的积极入世思想，就是受到了他们的影响，李白、苏轼同时还受到道家的无为思想的影响。现在，诸子的某些思想可能过时，但是他们思想的精华，他们的哲理，像一颗颗璀璨的明珠，高悬在历史的长河

5、里，熠熠生辉，为后人照亮了人生之路，初中语文课本所选的先秦散文并不多，但是足以把学生引领上正确的人生之路。在我们关于先秦文化对学生素质的有益影响的问卷调查中，很多学生回答自己在爱国思想的加强、生命的价值意义、怎样对待困难和挫折、个人修养的加强等思想方面受到了有益的影响。《曹刿论战》中曹刿的爱国思想对学生影响很大，在谈“学过这篇文章后最大的收获”时，贾小龙同学这样回答：“在此之前，并不了解一个人与一个国家到底有多大关系，学习本文后，懂得了‘国家兴亡，匹夫有则的’的道理。”学习《鱼我所欲也》之后，同学们对生命的

6、价值意义有了更多的思考，刘尧同学这样回答我们的问卷：“孟子的文章，对我影响最大的方面是‘舍生而取义’如果人人都有尊义胜生的理想观念，社会便会成为大同社会、理想社会。”《生于忧患，死于安乐》则在怎样对待挫折与困难方面给学生以正确的引导，给今天生长在顺境中的他们以很大的启示，在问卷调查中针对“学过孟子的几篇文章，自己在哪方面的影响最大”这个问题93份问卷，回答关于忧患意识，磨难造就人才方面答案的有27人。其中赵丽莹同学这样回答“当遇到困难时、遭受埋没时、办事不利时，往往会心灰意冷，但孟子的‘饿其体肤，空乏其身，

7、行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。’激励我树立正确的挫折观。”也就是说，先秦散文在培养学生“良好的心理素质和人文素养”使其成长为“有理想、有道德”的新人方面有积极的作用。，二、先秦文化对学生为人处事的有益影响于丹教授在她的《论语心得》中有这样的一段话“现代社会人与人的关系可以说更近了，也可以说更远了，但无论如何，人际关系是每一个人必须面对的问题。”7的确，人际关系是每一个人必须面对的问题，不止是成年人，也包括这些十五六岁，正处于人生花季的少男少女，家庭环境的优裕，个人经历的简单，正处于青春期的年龄，

8、使他们对生活充满美好的憧憬，对友谊充满渴望，一旦遇挫或灰心丧气、或冲动易怒。当遇到不公正的待遇时，他们该保持什么样的心态？面对自己亲近的人，他们又该掌握什么样的原则？怎样和同学交流，怎样才能处理好人际关系呢？不仅仅是《论语》，先秦的很多经典文章都给孩子们很好的答案“人不知而不愠，不亦君子乎？”教给我们以平和的心态对待不公平，不理解。“己所不欲，勿施与人。”让大家学会了宽容、学会了体谅、学会了换位思考。“为人谋而不