加强学习策略指导 提高英语教学质量

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1、加强学习策略指导提高英语教学质量江都市二姜中学沈永峰摘要：没有任何教学目标比使学生成为独立的、自主的、高效的学习者更重要。教会学生学习，传授有效的学习策略，已被当前教育界视为提高学习效率的有效途径及减轻学生负担、大面积提高教学质量的有效措施。关键词：学习策略自主学习英语学习实效良好的学习策略能促使学生在学习英语过程中实践、体验、适应、巩固、反省和创新各种有效的学习方法。注重英语学习策略研究有利于激发学生内驱力和学习热情，调动其非智力因素，使之主动发展自我，实现教学目的，提高学习效率。没有任何教学目标比使学生成为独立的、自主的、高效的学习者更重要。教会学生学

2、习，传授有效的学习策略，已被当前教育界视为提高学习效率的有效途径及减轻学生负担、大面积提高教学质量的有效措施。一、学习策略的特征学习策略具有几方面的特征：(一)学习策略是实践的过程。学生在学习英语时都在实施某种策略。例如阅读短文时，会较为关注“语言点”，并即时记住它们，甚至在文字下面划线提示注意，这就是实施阅读策略。但一旦考虑到实际的阅读效果时，或许又会丢掉这种策略，而改用更为完善的阅读策略：抓住topicsentence,领会keywords，留意句与句之间的相关联系，了解重点问题的insidemeaning，机智地作出合乎逻辑的推理，及时地选择正确答案

3、。(二)学习策略是体验的过程。在学习实践中，学生会产生直接的体验。例如，想改变逐字堆砌词语的英语书面表达的习惯，于是注重了抓住mainidea，列出keywords、phrases和patterns，同时注重行文中的句式变换和句与句之间紧密的衔接，以及文章头尾呼应和必要的点题句。伴随着这种活动的是发生在学生内心的新体验。(三)学习策略是适应的过程。适应不是一朝一夕可以完成的。例如，习惯了在做完形填空时追究孤立的语言点，缺乏对上下文内在关联的注意，就可能不适应新的做题方法：通读全文，句与句的紧密衔接，对漏空格的合理选择。那么，就仍要有一段适应的过程。(四)学

4、习策略是巩固的过程。在学习的实践、体验适应中，学生会逐步获取有效的学习策略，而面对英语学习本身的特点，需要他们持之以恒并巩固已有的学习策略。(五)学习策略是自省的过程。学生在英语学习中，会不自觉地养成不好的学习习惯。例如，在阅读文章时，习惯逐字逐字读。而这种毛病是学生能自我省察，花一段时间训练跳读、略读等来自我完善的。(六)学习策略是创新的过程。每个学生都会有自己的一套学习策略，要将其化为实效性策略，有待学生不断地实践、体验、适应、巩固、自省，不断地以动态的方式去调整，从表层学习进入深层的英语修养、文学修养、美学修养等去领悟英语本身的价值，发展和创新更优化

5、的英语学习策略。二、中学英语学习策略的构想与实践学习英语，需要勤学苦练，同时也需要讲求策略和方法。(一)中学英语学习策略的内容中学英语学习策略要培养中学生使用有效的学习方法，减少学习的盲目性，提高学习的自主性，为日后的终身学习创造条件。中学生的英语学习策略包括情感策略、管理评价策略、认知策略、交际策略等。情感策略是学生在语言学习中调控自己的兴趣、态度、动机、信心和意志等情感因素的策略。管理评价策略是学生对学习进行计划、实施、自省、评价和调整的策略。认知策略是学生为了完成具体学习任务而采取的相应的有效学习的技术处理以维持和提高英语交际效果的策略。交际策略为学

6、生语言学习提供广阔的实操和强化的空间。学习策略分支众多，教师应帮助学生掌握。情感策略：1.认识英语学习的目的性。2.树立学习英语的信心、恒心和耐心。3.培养学习英语的浓厚兴趣。4.在英语运用中敢于面众，不怕难、不怕羞、不怕错。5.勿在英语学习过程中产生大喜大悲的情绪。6.学会尊重、理解教师或他人的情感。7.培养团队合作精神和共同进步的思想。8.乐于向其他同学提供帮助。管理评价策略：1.明确学习英语的长期、近期目标。2.根据实际需要制订相应的学习计划。3.摸索行之有效的英语学习方法。4.善于创造和把握学习机会。5.关注各学习环节中的进展情况。6.总结归纳学习

7、中的得与失。7.与教师或同学交流学习体会或经验。认知策略：1注重学前预习准备。2.在英语学习中集中注意力、观察力、模仿力。3.利用推理、归纳等逻辑手段。4.加强学习迁移能力，举一反三。5.及时复习所学知识，提高记忆力。6.善于发现和总结语言学习规律。7.学会将输入的信息进行合理的分类和储存。8.善于运用工具书、图书馆、网络等资源获取更多信息。9.充分训练听、说、读、写能力。交际策略：1.创造和把握运用英语的机会。2.注意使用规范的语言。3.借助体态语言等手段提高交际效果。4.学会克服交际中遇到的困难。5.积极与同学配合。6.依靠教师的帮助和指导。7.遵守交

8、际习惯。(二)教给学生良好的英语学习策略是关键美国心理学家弗拉维尔