人民版选修人物之凯末尔

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1、第3课新土耳其的缔造者凯末尔课标要求:了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动;评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。土耳其民族,有着悠久历史。8世纪时被唐朝军队驱逐,从阿尔泰山地域的突厥民族迁徙而来。建立于13世纪的奥斯曼土耳其帝国,14世纪灭掉东罗马帝国后。是一个政教合一的国家,苏丹不仅是这个国家的君主,还是作为国家的伊斯兰教教主“哈里发”。17世纪末的奥斯曼帝国疆界“西亚病夫”奥斯曼土耳其的“遗产”:在19世纪,原属帝国版图的欧洲国家,如希腊、罗马尼亚、塞尔维亚与保加利亚纷纷独立或自治

2、,有的地区为俄、奥、英所占有。1914年,土耳其参与了一战,因战败而濒临灭亡的边缘。1918年10月,奥斯曼帝国与协约国签订城下之盟《摩德洛斯停战协定》。1920年协约国又把《色佛尔和约》强加给土耳其,对奥斯曼帝国加以分割,除首都外土耳其仅保留小亚细亚中部一块不大的领土。一、青少年时代的凯末尔(一)、凯末尔的成长经历阅读教材P70第二段和第三段,归纳凯末尔的成长经历1、1881年,凯末尔出生在巴尔干半岛萨洛泥卡,生活在奥斯曼帝国封建专制统治之下;2、进入新式小学读书;3、父亲早逝后,投奔乡下的亲戚

3、家,艰难度日;4、12岁考入当地军校,接受职业军事教育5、24岁时,毕业于伊斯坦布尔的陆军大学6、毕业后,放逐式派遣至大马士革;“为了拯救国家,没有其他的办法,只有摧毁从政府机器到国民精神的一切,并树立新的东西。”——凯末尔问题:青少年时代的凯末尔选择了什么职业?树立了什么样的理想?决心通过什么样的方式来实现他的理想?(二)军界崭露头角阅读教材P70第四段:问题:凯末尔的人生命运出现重大转机的事件是什么?1、背景:一战爆发后,土耳其加入同盟国作战2、影响:(1)充分显示凯末尔的军事才能(2)保卫了

4、帝国首都伊斯坦布尔,为奥斯曼帝国赢得惟一胜利(3)给凯末尔带来了荣誉与晋升,“伊斯坦布尔大救星”——达达尼尔海峡战役追踪问题1:指出这场战役的背景是什么?为什么说这场战役的胜利改变了凯末尔的人生命运?追踪问题2:这场战役的胜利改变了凯末尔的人生命运,对于土耳其在整个一战中的命运有没有改变呢?第一次世界大战中的凯末尔(左四)同他的军官们在一起1915年,凯末尔在加利波利(Gallipoli)前线战壕视察。在1915年的达达尼尔海峡保卫战中,凯末尔指挥军队,两次击败了英、法联军的进攻,保护了土耳其首都

5、伊斯坦布尔的安全。凯末尔本人因此名声大振,被誉为“伊斯坦布尔的救星”。《色佛尔条约》的签订(1920年)奥斯曼帝国在欧洲部分的领土,除伊斯坦布尔以外,大部分归希腊和意大利;黑海海峡交给国际共管。这样奥斯曼帝国就失去了4/5的领土。军队人数不超过5万人,海军只准保留7艘军舰和6艘鱼雷艇,不得拥有空军和重型武器。英法享有治外法权,并对奥斯曼帝国实行财政监督。为了能给土耳其提供救济和援助,协约国与土耳其约定任命一个财政委员会……土耳其政府不得在未经该委员会的同意下举借任何债或外债。土耳其的一切财源应置于

6、财政委员会的处置下。必要时,该委员会应以下述方式动作:首先应付的金额包括自1918年10月30日以来保留给土耳其领土上的协约国占领军的费用。——《色佛尔条约》阅读下列材料,结合所学知识,指出这个条约签署的历史背景是什么?条约内容对土耳其意味着什么?追踪问题:在这关键时刻,挺身而出的人是谁?身为高级军官的凯末尔,为什么置个人生命于不顾,毅然决定投身于领导土耳其民族独立运动的洪流中去呢?从凯末尔所受的教育和人生理想的角度分析二、领导土耳其民族独立革命1、背景:一战战败,协约国妄图肢解土耳其,土耳其民族

7、危机空前严重阅读教材P71第二段,从思想、组织、军事、外交等方面指出凯末尔为实现土耳其民族独立作出了哪些努力?思想:不独立、毋宁死组织:召开大国民议会,当选议会主席兼国民军总司令军事:凯末尔身先士卒,亲临指挥,打败希腊军队的入侵外交:迫使协约国签署《洛桑和约》追踪问题1:指出这场民族独立革命取得了哪些重大成果?(1)土耳其摆脱了半殖民地半封建社会,实现了民族独立(2)土耳其共和国成立,现代土耳其民族国家诞生追踪问题2:结合土耳其国情,判断凯末尔领导土耳其在走完了民族独立革命道路之后,摆在他面前的道

8、路会是什么呢?协约国很快正式占领了伊斯坦布尔,驱散议会。妥协的苏丹政府决定解散议会,逮捕凯末尔党人。凯末尔抓住时机,于4月23日在安卡拉发起召开大国民会议,成立了以他为首脑的国民政府。他开始组建正规军,并与列宁领导的苏维埃俄国建交,缔结了友好条约;争取尽可能多的国家的同情与支持,为独立战争的胜利打下了基础。黑云压城城欲摧。1920年6月,希腊军队在英国的支持下,大举进攻,企图扼杀土耳其的独立运动。危难时刻,凯末尔出任国民军总司令,赶跑了外国侵略者。1923年7月,在洛桑出席签订《洛

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