五年级品社下册林海雪原课件

《五年级品社下册林海雪原课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、林海雪原之“北国风光”说课稿大黄乡实验小学常玉霞一教材分析《北国风光》是鲁教版《品德与社会》五年级下册第三单元第一课《林海雪原》第一课时的内容。本课活动主题是东北的自然环境和人文知识。本节课既是对前面第二单元学习的提升，也为六年级学习多彩的世界做了铺垫。二、教学目标围绕教学内容和新课程标准要求，我制定了以下的教学目标：知识目标：引导学生了解东北地区的范围，地理位置，气候特点民风民俗。能力目标：培养学生通过地图查找相关信息的能力和收集、整理资料的能力。情感目标：培养学生对祖国大好河山的热爱之情。三、教学重点、难点针对教学目标，我确定了以下的重点和难点重点：了解东北地

2、区的范围、气候特点以及民风民俗难点：了解东北地区的民风民俗教学突破对于本节课的重点，教师可以通过课件展示、看图说话、小组讨论的方法让学生了解。如在开篇主题导入中，播放配乐诗朗诵《沁园春·雪》，展现东北平原独特的冬季景观以及人们在冰天雪地愉快活动的图片，让学生能够在听觉和视觉两个方面对东北平原有个直观的印象。对于本课的难点，教师采用了自主学习、合作探究、展示交流的方法，通过一个为旅游做准备的的活动过程来完成，让小组分别以衣食住行乐为活动重点，为本次旅游做准备，在学生汇报的过程中展示相关资料，例如东北二人转等视频，让学生对东北的民风民俗有个大致的了解，开阔学生的知识面

3、。四、教法、学法五年级学生求知欲、好奇心很强，自我意识、自主性也日趋强烈，结合这些心理特征，我采用了以课堂教学创新为理念，以学生发展为本，以自主学习、合作探究为主体、以展示交流为特征的循环大课堂模式。五、教学过程为了完成教学目标，解决教学重点、突破教学难点，本课的教学过程我主要分成三部分来展开：(一)创设情境，兴趣导入。(二)了解位置，明确范围，探究气候。(三)、走进生活，了解习俗。（四）总结评价，感情升华。在教学中我是这样设计、实施的：(一)创设情境，兴趣导入开课伊始，通过欣赏配乐诗朗诵一代伟人毛泽东的《沁园春·雪》，引入新课。板书课题：北国风光利用课件展示一组

4、展现东北地区风貌的精美图片，教师配合课件激情讲解：看，这北国的冰雪美景,千里冰封的林海雪原，巧夺天工的雪雕，如碧似玉的冰雕，松花江畔的雾凇，国家一级保护动物丹顶鹤，惊险刺激的冰上滑雪，快乐有趣的雪爬犁，他们以不可抗拒的魅力吸引着八方来客。看到这里，你也被这冰雪美景陶醉了吧。你知道这是哪里吗？想不想到那里旅游？想去的还真不少，这样吧，我们大家一起去林海雪原看一看，欣赏一下那里的美丽风光，了解那里的民风民俗吧。设计意图:设计这个环节目的是让学生尽快地进入学习氛围中来，生动形象的画面和优美抒情的诗朗诵帮助学生形成感性认识,拉近了学生与东北的距离，激起了学生极大的学习兴趣

5、。(二)了解位置，明确范围,探究气候教师质疑：东北这么美，想不想去看看？那你知道东北的具体位置吗？它包括哪些省市、自治区？这里的气候有什么特征？课件出示中国地图，东北地区图，学生以小组为单位，互相指图说一说，然后老师找同学们起来汇报。（组长汇报，组员补充），最后教师总结并板书。设计意图:，利用地图让学生具体感知东北的位置范围气候,使抽象枯燥的地理知识形象化，，有助于学生理解记忆。1、林海雪原指的是东北地区2、对照地图，说出东北地区的所包含的省区有哪些？内蒙古自治区黑龙江省吉林省辽宁省东北地区地理位置：纬度气候特点：冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短暂高(三)走进生活，了

6、解习俗学生结合教材54页，从衣、食、住、行、乐等方面了解东北人的生活各小组根据课前搜集的资料选择某一方面讨论交流各小组代表汇报资料，教师在肯定学生适时展示实物如东北的皮帽子，皮手套等，穿插补充资料，播放视频《二人转》《东北大秧歌》，体现东北劳动人民对艺术的追求与热爱。设计意图:本环节中，教师根据学生不同回答，分别展现不同资料让学生在获得知识的同时，得到美的熏陶，培养他们对东北的热爱之情。二人转起源并流行于东三省，它是一种有说有唱、载歌载舞、生动活泼的走唱类曲艺形式，至今已有二百多年的历史。它的唱本语言通俗易懂，富有地方特色。它的舞蹈来源于东北大秧歌，加入了民间舞蹈

7、，以及耍扇子，耍手绢等技巧。长期以来，二人转的表演，最能体现出东北劳动人民对艺术美好的追求。东北民间流传着“宁舍一顿饭，不舍二人转”的说法。(（四）、总结评价，感情升华《课程标准》指出，教育过程中要不失时机的抓住学生学习的契机，更大程度的挖掘学生的潜力。于是我趁热打铁，来个锦上添花，让学生说一说“我眼中的东北”（同学们，欣赏了北国风光，了解了东北人的生活，此时此刻，同学们想怎样来赞美我们东北呢？是想用五彩的画笔来喷洒你的情感，还是想用优美的语句诠释你的内心？是想用你甜美的嗓音唱出来，还是想用你抒情的朗诵表达出来呢？下面就请同学们用自己喜欢的方式来赞美我们的东北，说

8、一说“我眼