临床心理学概述

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1、第一章绪论第一节临床心理学概述临床心理学的定义与性质临床心理学属于应用心理学的范畴，应用心理学是心理学中最有生命力的组成部分，包括工程心理学、教育心理学、临床心理学和组织管理心理学四大领域。临床心理学的定义发展历程：1896年，韦特默（LightnerWitmer)首次使用‘临床心理学’这个术语，定义为通过观察或实验了解个体学习的基本原理。其目的是促进个体的发展。1935年，美国心理协会APA：是一门应用心理学，其目的在于采用测量、分析、观察的方法了解个体行为的能力和特点，同时综合身体检查和社会背景等情况对个体的适当调整提出建议和

2、意见。2000年，APA临床分会：临床心理学综合运用科学、理论和实践来理解、预测和改善人们的适应不良、能力缺乏、情绪不适，并促进人们的适应、应对和个人发展。临床心理学关注的焦点是人类适应在智力上的、情绪上的、生物学上的、心理上的、社会上的和行为上的方方面面，这种适应贯穿人的一生，因文化背景不同而异，涵盖了不同的社会经济水平。现在，我们通常这样来界定：临床心理学是心理学的分支学科之一，它既提供了心理学知识，又运用这些知识去理解和促进个体或群体的心理健康、身体健康和社会适应，同时对个体或群体的心理病理问题进行有效地干预。特点：是心理学

3、的一个分支；注重对人类个体的能力和特点的测量和评估，并依据所收集到的资料对个体进行分析，以支持其所得的有关结论；临床心理学工作者会去帮助那些存在心理困饶的人们。临床态度（独特性）：把人的心理问题、痛苦和不适应等当作一种“疾患”或“治疗对象”来处理，还是对人的问题进行理解、同情教育和援助，使其得到心理满足，从而让其过一种更有意义、更适应的生活。临床心理学的独特之处在于，它运用心理学的研究成果来增进人们的健康，强调临床心理评估、心理咨询和心理治疗、心理病理问题的防治这三个临床心理学的核心工作。临床心理学家的思考方式及工作范围思考方式：

4、描述通过心理病理问题诊断系统、心理评估系统及既往流行病学调查数据比较来实现。解释参照理论模式提出假设，由实践来检验。预测是检验假设最严格和必要的方式。在可控制的条件下或很好操作的情况下，仅仅通过重复观察就可能进行预测。改变提出并进行有计划、有效的干预措施，以促进个体或群体在身心健康方面不断改善。工作范围：研究评估治疗教学咨询管理与相关学科咨询心理学研究心理咨询的过程、原则、技巧和方法的心理学分支。共同点：理论基础相同，评估方法和治疗性会话技术相近。区别：侧重点不同对象内容工作场所咨询正常人心理保健教育机构或具有教育职能的部门临床有

5、心理障碍或疾病心理病理学医院或心理诊所较多学校心理学以在校学生为研究对象，目的在于了解学生身心状态，分析探讨学生在教育环境中成长的情形与适应困难，从而协助教师改进教学，以达成学校教育的目的。共同点：解决心理问题，促进心理健康。不同点：学校心理学的对象主要是6~18岁的学生，特别是那些有身心缺陷和学习困难的所谓“问题”儿童与青少年。精神病学现代医学科学的重要组成部分，主要研究精神障碍的病因、发病机理、临床特征以及预防、诊断、治疗和康复等有关问题。相似点：都涉及病因学的研究，心理障碍原因的调查以及广泛深入的治疗研究；都有诊断、治疗和康

6、复过程；对象有交错，如神经症、心身疾病、人格障碍、性心理障碍、智力、能力发育障碍等。不同点：对象上临床心理学更宽广，但一般临床心理学的工作对象不包括精神病；所接受的教育和训练不同，临床心理学家偏重行为科学方面，而精神病学偏重生物医学训练；方法上临床心理学家擅长心理评估和行为科学的知识及技术，精神病学家擅长精神药物的使用。第二节临床心理学发展简史临床心理学产生的背景临床心理学的正式出现是在1896年，促使它出现的社会和历史因素很多，但主要包括以下三个方面，即在心理学中科学研究方法的使用，对人类个体差异的关注的发展，以及对行为异常的看

7、法及治疗方式等。临床心理学之父——赖特纳·韦特默美国心理学家赖特纳·韦特默（1867-1956）是第一位临床心理学家，在1896年创建了第一个心理诊所，这是世界上第一个儿童指导诊所，并成为临床心理学产生的标志。他初步确立了临床心理学的两大方法：诊断和治疗。阅读美国心理学家赖特纳·韦特默是第一位临床心理学家，韦特默1867年6月28日出生于美国宾西法尼亚州的费城。1888年从费城大学本科毕业，1891-1892年到德国莱比锡大学向冯特学习心理学。从1892年起他又回到费城大学攻读法律，后转读哲学，并兼做心理学实验室的研究助理。189

8、6年起，他在拜因穆尔学院(BrynMayrCollege)建立了实验心理学实验室，并积极参与了宾州低能儿童培训学校的工作。就在这一年里，韦特默创建了第一个心理诊所(PsychologicClinic)，这是世界上第一个儿童指导诊所，并成为临床心理学