第2课从“贞观之治”到“开元盛世”

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1、这是一个充满朝气的、伟大的、开放的时代，生活在这个时代的人们，既有“春风得意马蹄疾”的喜悦，也有“天生我材必有用”的自信。那么，这个时代是中国古代历史上的哪个朝代？这个朝代是由谁开创的，它又是怎样发展和继续繁荣的呢？第2课从“贞观之治”到“开元盛世”材料一：隋炀帝奢侈腐化，滥用民力。曾三次乘坐大龙舟到江都巡游，随行的船只达几千艘，绵延200多里，沿路州县必须供应食物，加重了人民的负担。——《图说天下·隋唐卷》材料二：隋末，“父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床，万户则城郭空虚，千里则烟火断灭”。——《旧唐书·李密传》第一回:探隋亡唐兴之谜思考：根据上述两则材料并结合所学知识，简要概括隋朝

2、末年的社会状况，分析导致隋朝灭亡的根本原因。（1）隋朝末年，人民负担沉重，社会矛盾激化，民生凋敝。（2）隋炀帝的残暴统治。请同学们自学课本第一目内容，了解唐朝建立的过程。1.唐朝建立的时间：2.唐朝的建立者：3.唐朝的都城：618年李渊（唐高祖）传位626年李世民即位，次年改年号为“贞观”他就是唐太宗。长安唐高祖（566—635）清人绘第二回：忆盛世开创之谜唐太宗（一）探究盛世之因材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。——唐太宗材料二：夫以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失，以史为镜，可以知兴替；朕尝保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣。——《贞观政要

3、》思考：（1）哪位同学能简要说说材料一的意思？君主好比是船，百姓好比是水；水能够承载着船行走，也能够把船掀翻。吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，知人善任，虚心纳谏。（2）综合上述材料，谈一谈唐太宗有哪些开明的治国思想？（二）寻找治国良策请大家自学课本第一目相关内容，从政治、经济、用人、军事四个方面找出唐太宗治国的政策和措施。贞观时期的革新措施：1.政治上：①进一步完善三省六部制；皇帝门下省尚书省草拟政令中书省审核政令执行政令吏部户部礼部兵部刑部工部明确了中央机构的职权及决策程序；②制定法律，减轻刑罚。2.经济上：①增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的考试科目。②严

4、格考查各级官吏的政绩。3.用人（教育）上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。4.军事上：贞观年间，唐太宗先后击败东突厥和西突厥，加强了对西域的统治。唐朝前期边疆各族形势（三）感受盛世之景，畅谈盛世之感材料一：（贞观）初期，茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。材料二：自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗不过四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。——杜佑《通典》卷七想一想：（1）上述材料分别描述了两种不同的社会景象，请同学思考，造成这两种不同社会景象的原因是什么？造成材料一社会景象的原因：隋朝末年的残暴统治和多年的战乱而造

5、成的。造成材料二社会景象的原因：唐太宗采取了一系列有效的治国良策而形成的。①要注意发展农业生产，减轻农民的负担；②只有爱护百姓，才能得到人民的拥戴；得民心者得天下，失民心者失天下。（2）俗话说“种什么因就结什么果”，通过对以上两则材料的分析，我们应吸取怎样的经验教训呢？谈谈你的感受。唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。第三回：解“无字石碑”之谜无字碑在唐朝皇帝的墓碑中，有一座“无字碑”，它是谁的呢？为什么没有文字呢？下面就让我们一起走进“无字碑”，探究“无字之谜”。武则天：中国历史上唯一的女皇帝，国号：周。材料一：武则天立

6、“无字碑”是用以夸耀自己，还是自知罪孽重大，感到还是不写碑文为好呢？材料二：她确实是个治国之才，既有容人之量，又有识人之举，还有用人之术。合作与探究：（2）从材料二可以看出武则天作为一个统治者是有突出政绩的。那么，你知道武则天的政绩主要表现在哪些方面吗？她统治时期，唐朝的社会状况如何？想一想：（1）根据你的了解，谈一谈武则天是一个怎样的历史人物。武则天的统治1.治国措施①政治上：打击敌对的官僚贵族；②经济上：重视发展生产，减轻人民负担；③用人上：大力发展科举制，创立殿试制度；2.治国成效：社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。3.历史地位：为后来“开元盛世”局面的

7、出现奠定了基础。第四回：悟开元全盛之日唐玄宗材料：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。——杜甫《忆昔》思考：材料一中的“开元”是哪位皇帝的年号？请用简短的一句话概括开元年间的社会现象？政治清明，经济繁荣，社会安定。唐玄宗；材料一：玄宗少历民间，身经迍（不得志）难，故即位之初，知人疾苦，躬亲庶政。——《图说天下·隋唐史》材料二：唐玄宗非常注重对官吏的考核，对考核不合格的官吏立即罢免。有一年他亲自主持对县令的考试