三、智救养马人

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1、三、智救養馬人三、智救養馬人1本課題目是什麼？2故事發生在什麼時候？主角是誰？3他做了哪件事？怎麼做到的？4作者對主角有怎樣的評論？內容深究1齊景公為什麼要殺養馬人？內容深究2晏子說出養馬人的哪些罪狀？內容深究3晏子說出養馬人的罪狀後？齊景公的反應怎麼樣？內容深究4你覺得晏子說的罪狀有沒有道理？為什麼？內容深究5為什麼晏子這麼說，就會讓齊景公改變主意？內容深究6你覺得晏子是一個怎麼樣的人？內容深究7課文中用哪些描述，表現晏子的勇敢和機智？內容深究8晏子所陳述的「罪狀」是站在誰的一邊？內容深究9假如晏子直接指出

2、齊景公做的不對，可能有什麼後果？內容深究10面對一個正在氣頭上的人，要怎樣應對，才能化解對方的怒氣？內容深究11晏子所用的方法，可以用在我們生活中哪些方面？課文欣賞1婉轉的言辭，可以發揮更大的力量：2寬懷的心胸，能成就大事：3機智的應對，令人激賞：四字詞語1面面相覷2恍然大悟3大禍臨頭4靈機一動形近字1婉轉.委婉---驚惋.惋惜2練習.訓練--進諫.勸諫3功臣.大臣--巨響.巨大4福祉—地址.住址5喜宴.宴會--晏子.晏起6兔子白兔--免除.減免多音字匹：ㄆ一一匹馬.單槍匹馬ˇㄆ一一匹布匹配多音

3、字處ˇㄔㄨ處置.處理ˋㄔㄨ處所.到處句型練習1比較複句：用來說明兩件事情的利害得失「不說清楚原因，直接殺養馬人」「說清楚原因，讓養馬人死得心甘情願」‧‧‧不如讓我來說清楚，免得他死得不明不白。句型練習2遞進複句：陳述養馬人所犯的過錯，由輕到重，有程度的差別。不但沒‧‧‧還你不但沒把工作做好，還讓主公失去最心愛的馬‧‧‧。句型練習3並列複句：一定‧‧‧也一定‧‧‧全國的百姓一定會認為主公只愛馬不愛人，使主公失去百姓的信任；別國的國君聽到了，也一定會看不起主公，認為主公不行仁政，認為在齊國人不如馬。句型練習4轉折

4、複句：沒想到‧‧‧竟然他沒想到殺了一個養馬的人竟然會引來這麼可怕的後果，不禁嚇出了一身冷汗。修辭1反語2感嘆