文言文阅读备考

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1、文言文阅读备考甘肃武威第六中学吴开华六要素文言文阅读考试范围和要求阅读浅易的古文:史传类文章,记人记事2000年出自《三国志》2001年和2002年出自《史记》2004年出自《后汉书》考查重点理解常见实词在文中的含义理解常见文言虚词在文中的用法理解并翻译文中的句子筛选信息归纳要点,概括中心分析概括作者在文中的观点态度考试形式和分数比例主观选择题四道,每题3分,共12分书面翻译一道题,8分总计20分,约占高考语文卷总分的14%第一讲理解常见实词在文中的含义常见文言实词通假字古今异义(不考)一词多义(重点)词类活用1.通假字概念:

2、指本应该用甲字,却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字,乙字就是甲字的通假字。例如:“张良出,要项伯”(《鸿门宴》)要—邀“三岁贯女,莫我肯顾”(《诗经·硕鼠》)女—汝“君子生非异也”(《劝学》)生—性“所识穷乏者得我欤”(《鱼我所欲也》)得—德古今字古代有的字义项较多,后来就在原字的基础上另造了一个新字,以分担它的一个意义,原来的字叫古字,后起的字叫今字。莫:日在草中,义为“日暮”,又借为否定词“莫”。 莫(古)——暮(今)例如:“距关毋内诸侯”(《鸿门宴》)“内”通“纳”“相如奉璧奏秦王”(《廉颇蔺相如列传》)“奉”

3、通“捧”“多情应笑我,早生华发”(《赤壁怀古》)“华”通“花”“卒然边境有急”(《论积贮疏》)“卒”通“猝”2.词的古今异义词义扩大词义缩小词义转移感情色彩的变化例如:“人灾,绝食者千余家”(99年高考题)——断绝粮食词义扩大“登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏饥,满目萧然,感极而悲者矣。”(《岳阳楼记》)“国”:古—“国都”;今—“国家”“若能以吴越之众与中国抗衡”(《赤壁之战》)“中国”:古—泛指“中原”; 今—“中华人民共和国”“曹操自江陵将顺江东下”(《赤壁之战》)“江”:古—专指长江;今:泛指一切大的河流。“秦氏有好女”

4、(《陌上桑》) “好”:古—专指女子相貌好看;今—可泛指一切美好的性质,对人、事、物都可以修饰限制。词义缩小“爷娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥。”(《兵车行》) 古:“妻子”—“妻”与“子”; 今:“妻子”—“妻” 古:“子”—子女(男孩、女孩);今:“子”—“儿子”“使者大喜,如惠语以让单于”“让”—古:表示辞让、谦让、责备;今:只用辞让。“同心之言,其臭如兰” “臭”—古:表示气味;今—只表示坏气味。词义转移“老翁逾墙走,老妇出门看。”(《石壕吏》) 古:“走”—“跑” 今:“走”—“行走”“川渊枯则鱼龙去之。”(《荀子》)

5、 古:“去”—“离开” 今:“到……去”“牺牲玉帛,弗敢加也”(《曹刿论战》) 古:指作祭祀用的牲畜今:为正义而舍弃生命或利益“烈士暮年,壮心不已”(《观沧海》) 古:指有抱负、有操守的男子今:专指为革命献身的人感情色彩的变化“存者且偷生,死者长已矣。”(《石壕吏》) 古:“偷”—“暂且”、“苟且”,中性词今:“偷”—“盗窃”,贬义词“谋臣与爪牙之士”(《勾践灭吴》)古:“爪牙”—“武士”,中性词今:“爪牙”—“帮凶”,贬义词“先帝不以臣卑鄙”(《出师表》) 古:“卑”—中性词,地位低下 古:“鄙”—中性词,见识浅陋 今:“卑

6、鄙”—贬义词,指品质恶劣。3.一词多义(重点)见其发矢十中八九(《卖油翁》)“发射”顷之,未发,太子迟之(《荆轲刺秦王》)“出发”去北军二里余,同时发火(《赤壁之战》)“点燃”发图,图穷而匕首见(《荆轲刺秦王》)“打开”野芳发而幽香(《醉翁亭记》)“开放”非常之谋难以猝发(《五人墓碑记》)“发动”发其志士之悲哉”(《五人墓碑记》) “抒发”孤当续发人众,(《赤壁之战》) “派遣”发闾左适戍渔阳九百人(《陈涉世家》)“征发,征调”“即道意中事,无毫发爽”(《促织》)“极短的长度单位,十毫为一发”一人、一桌(《口技》)数目古今一也

7、(《察今》)相同、一样六王毕,四海一(《阿房宫赋》)统一用心一也(《劝学》)专一上下天光,一碧万顷(《岳阳楼记》)满、全一至此乎(《史记·滑稽列传》)竟、乃4.词类的活用名词活用名动、名状、名词使动、意动动词活用动名、动词使动形容词活用形名、形动、形容词使动、意动(1)名词活用活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关,只是具有了动作性。A.活用为一般动词“左右欲刃相如”(《廉颇蔺相如列传》)“刃”:名词,义为“刀锋”,刀锋能杀人,“刃”后带了宾语“相如”,活用为动词“杀”。“二月草已芽”(《采草药》)“芽”:发芽。前有副词“已”

8、。“非能水也”(《劝学》)“水”:游水。前有能愿动词“能”。“范增数目项王”(《鸿门宴》)“目”:使眼色。“置人所罾鱼腹中”(《陈涉世家》)“罾”:本义为鱼网,这里用作“用网捕捉”,前有结构助词“所”。B.名词使动用法活用为有“使......为”意思的动词,通常称为名词的使动

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