探究加速度与力和质量的关系(上课)

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1、实验：探究加速度与力、质量的关系牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。牛顿第一定律，又称惯性定律；物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质，称为惯性；物体的惯性只和质量有关，质量越大，惯性越大。物体不受力时的运动情况由牛顿第一定律可知：物体不受外力物体处于静止或匀速直线运动状态，即运动状态不变。所受合外力为零那么设想：如果物体所受合外力不为零，则物体运动会怎样？思考：物体加速度a和哪些因素有关？你是怎么知道的？心动不如行动第二节学习目标：1、学会通

2、过实验探究物体加速度与力、质量的关系2、在实验中掌握打点计时器的用法3、对实验数据进行科学处理对实验结果进行归纳分析回忆分析1、物体受到的合外力不为零是物体产生加速度的原因，即力是物体产生加速度的原因。2、质量也将决定物体加速度的大小。●加速度大小与物体受力大小有关质量一定时，受力越大，其加速度越大●加速度还与物体质量有关受力一定时，质量越小，其加速度越大。这里的力指物体所受合力明确几个问题:a与F关系?控制一个量1.实验要说明什么问题?不变a与m关系?1.测量哪些量?a、F、mm：天平2.怎么设计这个实验?

3、a:打点计时器2.怎么测量?物体所受的F:合力3.如何由实验得出结论?数据处理研究方法：控制变量法保持物体的质量不变，测量物体在不同作用下的加速度，分析加速度与合外力的关系。保持物体所受力合外力相同，测量不同质量的物体在该力下的加速度，分析加速度与质量的关系。制定实验方案、设计实验1.怎样测量物体的加速度？2.物体的质量用＿天平＿测量实验器材：小车、打点计时器、纸带、学生电源、一端带滑轮的长木板、细线、刻度尺、天平、钩码3.怎样给小车提供一个恒定的合力？实验装置图例：θ平衡摩擦力将长木板不带滑轮一端适当垫高，

4、使小车的重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡。怎样就算平衡好摩擦力了？4.如何测定小车受到的合力？5.绳子拉力大小＿小＿于＿?钩码的重力。6.什么情况下，绳子拉力近似等于钩码重力即小车所受的合力？理论计算发现：当钩码质量比小车质量小很多时（1/6），绳子拉力近似等于钩码重力即小车所受的合力实验装置方案一：图实验探究1.探究加速度与合力的关系实验基本思路：保持小车的质量不变，测量小车在不同作用下的加速度，分析加速度与合力的关系。怎样改变合力？做实验、得数据、填表格一、作图象、进行分析、形成结论次数F/Na/m·s

5、-210.100.146当小车质20.200.302量不30.300.428变时40.400.592a/m·s-250.500.7510.750.600.450.300.1500.10.20.30.40.52.探究加速度与质量的关系实验基本思路：保持小车所受合力相同，测量不同质量的小车在该力下的加速度，分析加速度与质量的关系。怎样改变小车的质量？做实验、得数据、填表格二、作图象、交流分析、形成结论次数m/kga/m·s-2m1/kg-1当10.4000.8612.50拉力20.5000.6922.00不30.

6、7500.4701.33变41.0000.3521.00aa//mm··ss--22时51.2000.830.2901.00.80.60.40.200.50.21.001.4.502.6.00.28.51.01.2m1/kg-1实验须知：心动不如行动•1.平衡摩擦力•2.小车开始时要靠近打点计时器•3.探究a与F关系时，可在小车上放两个的钩码,F=m’gg=9.8m/s2•4.小车质量m=g，各种钩码质量看标注•5.打点计时器打点周期T=0.02s小结探究加速度与力、质量的关系1.研究方法：控制变量法2.数据

7、处理方法：图象法F3.结论：a∝Fa∝1/mam实验注意事项1．整个实验平衡了摩擦力后，不管以后是改变小盘和砝码的质量还是改变小车和砝码的质量，都不需要重新平衡摩擦力．平衡摩擦力是指使小车所受动力(小车重力沿斜面方向的分力)与小车所受阻力(包括小车所受摩擦力和打点计时器对小车之后所拖纸带的摩擦力)大小相等．平衡摩擦力时，应在小车后拖上纸带，先接通电源，再用手给小车一个初速度，若在纸带上打出的点的间隔是均匀的，则表明平衡了摩擦力，否则必须重新调整小木板的位置．2．平衡摩擦力后，每次实验时必须满足在小车上所加砝

8、码的质量远大于砝码和小盘的总质量的条件下进行．只有如此，砝码和小盘的总重力才可视为与小车受到的拉力相等．3．改变拉力和小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近打点计时器(或尽量远离定滑轮的一端)，并应先接通电源，再放开小车，且在小车到达定滑轮前应按住小车．4．各纸带的加速度a，都应是该纸带的平均加速度．5．作图象时，要使尽可能多的点在所作直线上，不在直线上的点应尽可能对称分布在所作直线的两侧．误差分析1