初级读写兼职教师培训

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1、初级读写课国际交流学院兼职教师培训讲座初级读写课上什么拼音汉字词汇语法课文初级读写课的重要性什么样的人适合教初级读写拼音教具：拼音卡、拼音图、拼音短片声母、韵母、声调、变调、句调的教学练习方式：领读、跟读、个别读、正音、教师读学生辨音、学生读学生辨音、声韵拼合注意近似音的辨别：b-p，z-c-s，j-q-x，z-zh，f-h，u-w，l-n等拼音、汉字穿插教学，避免枯燥用教过的拼音组句，提高兴趣B班仍要注意正音汉字教具：偏旁卡、字卡、笔顺本、描红本、方格本比划、笔顺教学融汇于汉字教学偏旁部首教学注意总结归纳教学方法：字卡闪现、偏旁拼合、抄写作业、课

2、堂书写、听写测试、有奖竞赛、纠正错误多鼓励，勿苛求，先认读后书写帮助学生建立信心：581个字80%，934个字覆盖90%汉字教学长期融汇于汉语教学词汇初级读写课的一个重要任务是快速增加基础词汇量成组成对教学（系列词、反义词、量词）用实物、图片或已学过的词语解释，少用英语近义词辨析是读写课教学重要的部分。词汇——词汇教学实例层楼房房间多每住楼洗洗澡洗澡间洗衣房厕所咖啡厅我们的宿舍是一座十五层的楼房。里面的房间很多，有两百多个。每个房间住两个人。每层楼都有洗澡间、洗衣房和厕所。一楼还有一个咖啡厅。词汇——近义词辨析实例：又/再这个苹果又红又大。你的包裹

3、还没到，请你明天再来吧。他昨天来过了，今天又来了。我去过一次北京，还想再去一次。你先做作业，再看电视，知道了吗？她是我的朋友，又是我的汉语老师。词汇近义词可从词性（突然-忽然）、词义（不如-不比）、搭配（肥-胖）、词法（有点儿-一点儿）、感情色彩（骄傲-自豪）、语体色彩（参观-去看）方面来辨析语法现代汉语语法：语素词，词的分类词组，词组的类型句子，句子成分（主谓宾定状补），单句复句，主谓句非主谓句语法——初级读写教学语法疑问句（一般、特殊、选择）有字句在字句形容词谓语句主谓谓语句时量补语动量补语程度补语状态补语结果补语趋向补语双宾句连动句兼语句强调

4、句比较句反问句“把”字句“被”字句（助词——着、了、过）（离合词）（连词）（关联词）（疑问代词任指）语法对外汉语语法教学尽量少用术语作阐释性解释。对外汉语语法教学尽量多举例，活用班级、课堂、学生生活中的情况举例。对外汉语语法教学尽量多让学生根据实际情况造句，教师进行纠正，在纠正中解释语法运用规则。语法语法教学实例：趋向补语“来/去”的教学语法教学实例：“把”字句的教学他把自行车卖了。（对象）我把房间都翻遍了。（处所）孩子把那个花瓶打碎了。×孩子把一个花瓶打碎了。把+名词/代词+V，“把”表示处置，“名词/代词”是动作的接受者（对象）或动作的处所范围

5、，宾语是已知的、确指的。你把我吵醒了。“把”表示致使，后面的动词多为动结式，不能是单个动词你不能把自行车卖掉。否定副词/能愿动词+把我把你当成小王了。把+宾语1+V+成/作+宾语2，表示人或事经过处置或影响产生了某种结果请你把这封信带给他。把+宾语1+V+到/在/给+宾语2，强调事物因动作发生了位移课文词汇——句子——篇章词汇扩展至课文里的句子框架提示法复述拆文成句，学生练习篇章叙述打乱句序，让学生排序叙述对话互改模仿课文结构叙述新内容滚雪球初级汉语读写教学流程生词教学：结合课文和练习，名词结合动词、量词，动词结合副词、宾语，注意副词、介词和连词，

6、复诵语法教学：结合课文和练习，多举例，多要求学生造句，复诵课文教学：注重句子和篇章的连贯性，可要求背诵或部分背诵练习处理：纠错式，复诵作业、听写和测试参考书《现代汉语词典》《现代汉语八百词》《现代汉语虚词讲义》李晓琪《对外汉语教学论》姜丽萍《课堂教学理论与实践》杨惠元《对外汉语的课堂教学技巧》丁迪蒙期刊论文