感恩父母与爱同行

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1、感恩父母与爱同行河北省任丘市议论堡乡东大务中学王玉伟教学目标：通过生动活泼的形式，抒发感激父母的感情，表达感恩的心。让孩子感激父母的关心呵护，感激社会上所有关心、爱护我们的人。让同学们了解别人对自己的付出，以一颗感激的心去面对新的挑战，迎接新的考验。教学重点：1.让学生知道自己的成长离不开家庭，体会父母的疼爱之情，感受父母的养育之恩。2.教育学生用恰当的方式去感激、尊敬和关心父母。教学难点:教会学生如何孝敬、关心父母。教学方法：启发式教学讨论式教学教学准备：1．搜集感恩的事例和名言。2.多媒体、音乐《世上只有妈妈好》、《游子吟》、歌

2、曲《感恩的心》3.回忆父母对自己关怀备至的具体事例。课时计划：1课时教学过程：一、歌曲导入1.（师):同学们,上课之前我们欣赏歌曲《感恩的心》。2.我们都被这深情的音乐和凄美的故事深深地打动了。我们今天学习的主题就是—学会感恩（师）：咱们跟着音乐一起来唱一唱,好吗？（点击多媒体）二、揭示课题:1.（师）：父母的爱就像永远的丰碑，妈妈的爱是大海，宽广而深厚；爸爸的爱是高山，深沉而雄浑，普天之下每一位父母都深深的疼爱着自己的子女。团结友爱、互帮互助；请听小故事：《古老而永恒的丰碑》。之一：在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度下坠，在

3、撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。之二：当年唐山大地震中，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。2.我的名字因我精彩。（师）：感谢父母，是他们给了我们生命，养育我们成人。只因为我有泰山一般稳当的父爱，只因为我有流水般轻柔的母爱，才有今天健全的我。在孩子出生之前，父母就已经迫不及待地开始幻想孩子们的性格和未来，因此，我们的名字中就常常包含了父母对我们的希冀。你们的名字有什么特别的含义呢？三、故事会1.哪位同学愿意上来讲一讲？（请两位同学上来讲故事）2．角色扮演①（师

4、）：你们能不能将他们所讲的故事选择一个编成一个小剧本，由你来扮演父亲和母亲，通过扮演再体验一下父母亲对子女的那份深爱。请大家自由组合共同来完成这个小剧本。②（师）：哪几位同学愿意上来演一演？（请两组同学表演）③（师）：通过刚才同学们的表演，我们深深的体验到父母是那样的疼爱子女。四、阅读文章，激情明理1．（师）：接下来，我们来听一个真实的故事。（点击多媒体）2．（师）：听了这个真实的故事，哪位同学能谈一谈自己的感受？3．小资料（师）：不仅在中国，全世界的人们为了表示对父母的敬意，特别创立了母亲节、父亲节。①你们知道，最令父母高兴的事是

5、什么？②你们知道，最令父母操心的事是什么？③你们知道，最令父母生气的事是什么？4．（师）：老师也来采访大家，看看你们是否真的领会到父母对子女的这份深爱。（请学生上讲台进行采访）5．（师）：同学们，你们要知道，父母之所以会为你们高兴、操心、生气，都是因为父母处处关心你们。五．思考1．（师）：同样父母也需要你们去关心，你们会怎么样？（点击多媒体）①在父母劳累的时候（）②在父母生病的时候（）③在父母伤心的时候（）请大家四人一个小组互相交流.2.（师）：父母爱护子女，子女同样孝敬父母，这是我们中国人的优良传统。（点击多媒体）想一想：①父母下

6、班回来，你主动递一双拖鞋、送杯茶，父母是什么心情？②你把整齐的房间搞得乱七八糟，父母是什么心情？③父亲外出工作很长时间没回家，写封信向他汇报自己的生活和学习情况，父母是什么心情？④你放学后迟迟没回家，父母不知道你在那里?会是什么心情？（同样四人为一个小组互相讨论）六．总结1.（师）：同学们，唐朝的孟郊曾经写了一首古诗，赞颂了母爱父心的伟大，我们知道是哪一首吗？（生）：《游子吟》“谁言寸草心，报得三春晖。”（点击多媒体）2．（师）：同学们，古往今来人们讴歌母爱的伟大，赞颂父爱的深沉因为这是人类的根基。对于母爱、父爱的体会,你们有着独特

7、的敏感，因为你们所处的年龄是享受爱最多的时候，你们最需要也最能体会这爱的情感。爱是给予，爱是奉献,不仅母爱、父爱是这样，我们人人都应献出爱心，人间才能充满快乐。3.感谢无边，一句话语、一个行动、一种情怀，都能表达感谢的真谛；感谢无痕，一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿。让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达出发自内心的谢意吧。学会感恩吧！让我们的生活永远充满关怀，充满真情，充满爱心,充满温馨！（特别温馨提示）：①回家后，要深深地拥抱自己的母亲，轻轻的告诉她“我永远爱你”。②今年的母亲节快要到了，亲手为自己的母亲准备

8、一份礼物。谨以此诗献给普天下所有的父母们：有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一种人最应感恩，她就是——“母亲”他就是——“父亲”妈妈的手粗了，她把温柔的抚摸给了我；爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我；妈