怀古咏史诗(上课)

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1、千古兴亡多少事叹人叹己叹人生—怀古诗的鉴赏什么是怀古诗？怀古诗就是诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，故多用典故，借景抒情，借古讽今，对比等，手法委婉。怀古诗的结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志点击概念理性认识蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。连接点讨论？解读范例探寻方法挖掘二者连接点诸葛亮杜甫社会状况才情理想结果不同人物角度战争频仍动荡不安安史之乱

2、战争不断两表酬三顾一对足千秋读书破万卷下笔如有神匡扶汉室，一统天下致君尧舜上，再使风俗淳大业未成壮志难酬收二川，摆八阵，七擒六出；取西蜀，定南蛮，东和北拒仕途坎坷失意难耐主旨：诗人以古人自比，以诸葛自况。通过对比既表现了对诸葛亮的钦佩与赞美之情，还包括因没有实现梦想的而表现出来的惋惜之情。在对比中流露出失落，在同病相怜中感受共鸣。总结线索一：怀人伤己作者追念古人一般是由于古人的身世与际遇和作者有了某种相似性，触发点在古人，落脚点在自己。苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》对比失落型：同病相怜型：怀人伤己贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生

3、问鬼神。小结一：怀人伤己寄寓作者情感仰慕先贤之敬意壮志未酬之怅惘怀才不遇之感伤建功立业之渴望石头城刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。石头城唐朝（中唐）连接点讨论？石头城唐朝昔今感情对象角度六朝古都盛极一时贞观开元繁盛兴旺唐初废弃冷落荒凉藩镇割据、宦官专权衰微破败依旧的山月，依旧的潮水，见证了六代繁华已逝的历史沧桑，寄予作者物是人非及故国萧条之感慨。此外，更是在讽喻现实，警示当朝统治者。总结线索二：吊古讽今诗人借写古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满或是警戒的一类诗歌。怀古尽管触点在古，但实际上表现了对现实的强烈关注。

4、吊古讽今第一类是：古盛今衰物是人非第二类是：借古伤今劝诫世人过华清宫杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。刘禹锡《石头城》小结二：吊古讽今寄寓作者情感昔盛今衰之感慨物是人非之惆怅沧海桑田之慨叹人民疾苦之同情国运衰微之担忧骄奢淫逸之抨击赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。总结线索三：理性反思作者身置其外，站在历史的高度，表达独特观点，启迪世人。在理解时要注意抓住一个连接点三条线索（主题思想）怀人伤己吊古讽今理性反思鉴赏要点总结方法咏怀古迹·其三杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，

5、独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。有人说，《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面似乎只写了王昭君的怨恨，并无作者个人的咏怀。你同意这种说法吗？试作简要分析。迁移训练高考链接分析：第一步：寻找连接点：诗人的遭遇与昭君相似点：第二步：归类，探求主旨：一是在王昭君出塞“一去紫台连朔漠”，与杜甫的“飘泊西南天地间”，二是在王昭君美冠后宫而不得恩宠与杜甫“古来材大难为用”的悲剧命运。怀人伤己（同病相怜）咏怀古迹·其三杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环珮空归夜月魂。千载琵琶作

6、胡语，分明怨恨曲中论。有人说，《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面似乎只写了王昭君的怨恨，并无作者个人的咏怀。你同意这种说法吗？试作简要分析。答案：1、不同意2、从诗的表面来看，是咏昭君，实际上是借昭君来感怀，来寄托了自己的身世之感。3、寄托自己不被重用的忧思和怀才不遇的感伤。登金陵凤凰台李  白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】①一水：亦作“二水”。问题：中间两联作者主要采用什么手法，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。2008江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回

7、答问题。答案：运用了用典、对比的手法。颔联写出吴国宫殿、东晋风流人物的变迁，颈联写金陵美丽的自然风物，通过六朝古都金陵的昔盛今衰的历史变化，寄寓作者对人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。问题：中间两联作者主要采用什么手法，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。怀古诗小结内容分类怀人伤己吊古讽今理性反思思想感情仰慕先贤之敬意壮志未酬之怅惘怀才不遇之感伤建功立业之渴望昔盛今衰之感慨物是人非之惆怅沧海桑田之感慨人民疾苦之同情国运衰微之担忧奢侈淫逸之抨击理性反思，启迪后人。表现手法借景抒情，情景交融；拟人；借古讽今；对比；直抒胸臆；用典答题方法找准连接点（主旨）课堂总

8、结怀古诗小结桂枝香王安石登临送目，正故国晚秋，天气初