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时间:2019-07-26
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1、德国行动导向教学法建工系:赵岚项目教学法1、任务名称对两幢房屋的基础组织流水施工说明:每幢房屋的基础施工按开挖基槽、混凝土垫层、绑扎钢筋、浇筑混凝土、回填5个工作过程组织安排;2、教师分组每6个人一组,共6组,女生和男生混合均分;说明:培养学生接到项目会分配任务的能力和团队合作能力:3、查阅有关流水施工的相关资料《建筑施工》《施工组织设计》《施工组织设计规范》《建筑流水施工》《流水施工原理》说明:培养学生主动获取解决问题的相关信息和方案的能力4、画出流水施工横道图先贴到墙上的得冠军,有奖励。说明:在图的右下侧写出你们是怎么做
2、出来的,包括:接到项目怎么分配任务、怎么查阅资料、怎么计算工作量以及确定工作队数量。培养学生在规定时间内完成动作的能力和团队协作能力。5、检查合理性每个小组,自己检查合理性,自己设计的流水施工方案是否是最佳的,是否符合国家规范规定;说明:培养学生在完成任务后按要求检查是否实际和规定的能力:6、小组之间互评与老师点评每个小组按人数法小红旗,分别评选你认为方案做的最好的一组,不能选自己这一组。得星最多的为冠军,有奖励。说明:这个环节培养学生对其他小组的工作做出公正评论的能力,不受任何因素干扰,只实事求是做出自己的评判。实际操作至
3、少要4个学时。在整个过程中,教师起引导作用,引导学生全部参与,起到总导演和教练员的角色,但不参与技术层面的工作。谢谢大家!
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