现代教育技术-廖烈斌-2012秋

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1、现代教育技术钦州市合浦师范学校信息技术学科廖烈斌钦州市合浦师范学校信息技术教研室廖烈斌■为什么要开设和学习这门课■课时安排与计划■要求及考试前言中共中央政治局面召开会议审议国家中长期教育改革和发展规划纲要中共中央总书记胡锦涛主持会议会议指出，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》２０１０年６月２１日，中共中央政治局审议并通过《国家中长期教育改革和发展规

2、划纲要（2010－2020年）》（简称《纲要》）。《纲要》是未来10年教育改革发展规划的方向，也是新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国教育事业取得举世瞩目成就的总结。（纲要）第十九章加快教育信息化进程（五十九）加快教育信息基础设施建设信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高

3、效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。加快中国教育和科研计算机网、中国教育卫星宽带传输网升级换代。制定教育信息化基本标准，促进信息系统互联互通。（六十）加强优质教育资源开发与应用加强网络教学资源库建设引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。建立数字图书馆和虚拟实验室。建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地

4、区师生能够享受优质教育资源。强化信息技术应用提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。我国面对突飞猛进的现代科技，也做出了积极的反应，教育部1998年3月提出：“要高举现代教育的旗帜，推进从传统电化教育向现代教育技术的观念转变”。现代教育技术不仅成为我国教育由应试教育全面向素质教育转轨的突破口，还成为与国际接轨的突破口。了解和运用现代教育技术便成为深化教育改革的重要内容。开设原因：信息环境下，教育对

5、教师的基本素质提出更高要求：在具备专业知识并能胜任教育、教学、管理的能力基础上应进一步掌握并应用现代教育技术来收集、加工、利用、开发、传播教育信息的知识与技能，才能胜任职业的要求。现代教育技术是我国教育改革与发展的“制高点”和“突破口”。多媒体技术在幼儿园集体教学活动中的运用随着现代化教育教学工具——多媒体信息技术的不断普及，作为幼儿园一线教师的我们更多地体验到了其在集体教学活动中带给我们的有效和便捷。一、 简短的动画课件，便于创设语言情境，使幼儿早期阅读活动更具吸引力二、 采用PPT课件的形式进行教学数学活动，易于突破教学

6、难点，降低教学的难度三、网络技术的应用，让幼儿的综合学习活动更加丰富多彩专题1现代教育技术的初识1专题2网络教学资源的检索与利用21专题3教学媒体和多媒体素材的处理46专题4多媒体CAI课件的设计与开发81专题5多媒体演示文稿的设计与使用116专题6网络课程的设计与开发148专题7流媒体课件制作186专题8教学设计与应用218专题9信息技术与课程整合250本课程的主要内容专题1现代教育技术的初识11.1教育技术的概念何为教育技术？P2-4教育技术AECT94(美国教育传播与技术协会)定义——“教育技术是关于学习过程与学习资源

7、的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。支撑技术3、设计---是指为完成一定的教学目标，在充分研究学生特点的前提下，首先确定好教学内容，然后制定相应的教学策略，选择适当的教学媒体，还包括师生之间的以及人机之间交互作用的安排等。对设计的理解对开发的理解4、开发------开发包含两方面的内容，其一是指对幻灯、投影、录音、录像和计算机课件的开发。教师要通过对教育媒体的开发，为学生营造一个有利于观察、思考、比较的学习环境。其二是指对学习者智能的开发。对利用理解5、利用------利用是指教师在先进理论的指导下，为了达到当代的教

8、育目标，而采用恰当的和先进的传播技术进行教学活动，这是推广现代教育技术的核心内容。对所有资源和学习过程进行计划、组织、协调与控制，为优化的学习提供科学而可靠的保证。国内大部分中小学现在并没有把教育技术的管理职能凸现出来，而是把它分成不同的几块，由不同部门的人来承担，比如分摊给电教人员、网管